音乐巨人贝多芬1(1).ppt

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1、大语文课件1大语文课件2事业上，一帆风顺经济上，财源滚滚爱情上，春风得意？大语文课件3一、体会伟人音乐家的人格魅力。二、学习文章描写人物外貌的技法。1.介绍贝多芬2.认读生词大语文课件6青年贝多芬中年老年时你会读吗？重荷愁苦深邃巴望踌躇锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日hèsuìchóuchúpán惹人注目：引起人们的关注。又多又乱，没有条理。犹豫。杂乱无章：踌躇：磐石：厚而大的石头。巴望：指望。整体感知，走近大师本文以一个客人对贝多芬的采访为主要内容，客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？“客人”访问贝多芬的全过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——客人参观贝多芬的工作室——

2、贝多芬下楼并开始和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：1、客人参观贝多芬的工作室2、贝多芬和客人谈话3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形思考：作者在刻画贝多芬这一人物形象时主要运用了（）和（）两种描写方法展示其内心世界？肖像语言1.外貌描写（1）课文哪几段是外貌描写？（2）外貌描写是按照什么顺序写的？（3）用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词语？展示人物精神的句子？外貌描写整体－－一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起．局部：他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯

3、地坐下来，拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。坚强，与不幸命运抗争（能挑起整个生命的重荷及命运的担子）骄傲、刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）不拘小节、生活窘迫坚忍、坚强、沉郁、不向命运低头（坚忍无比生的意志）局部－－衣服：这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。－－脸：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重

4、不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（由上到下）外貌描写之写法指导1、抓住最能反映人物个性的外貌特征有顺序地重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。感悟与交流：贝多芬的哪些话让你感触很深？可看出他怎样的内心世界？请谈谈你的理解大语文课件17老狮子——贝多芬自称。你们——客人，可能还有女佣。抓老狮子的毛——来拜访贝多芬。自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。善

5、良、严肃大语文课件18看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”贝多芬频遭不幸，不被人理解，在这种情况下，客人的意图让他感动。他的思想，他的感情，他的“好灵魂”，他与不幸命运的抗争。认为自己“软弱”，其实更反衬了他的坚强大语文课件19表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。热爱自然大语文课件20倒落了的火山：贝多芬

6、自己；熔岩：他的创作激情。遭到耳聋的打击，他放弃他不甘心的音乐事业（献身音乐），“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争（坚强）。大语文课件21一分钟里希望写出的音乐：有声的音符。心里的音乐：无声的音乐——他与命运的抗争。乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他与命运的抗争（坚强）。文中除了对贝多芬进行外貌、语言等直接描写外，还进行了间接描写，找出读一读，可看出贝多芬是怎样一个人？女佣孤独和安静（孤僻）追求自由不受束缚生活独立无拘无束杂乱无章凌乱不堪自己做吃的不让帮忙吃的简单随便热爱自然,追求自由,献身音乐独立骄傲沉郁坚强严肃善良音乐巨人贝多芬的形象我将扼住命运的咽喉，而不会被命

7、运所征服。——贝多芬罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)看到这样的肖像，听到这样的声音，加上女佣、客人的介绍，我们了解到贝多芬内心的痛苦与不幸，和他对不幸命运的顽