语文苏教版二年级下册23《会走路的树》第二课时课件.pptx

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1、23会走路的树学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，我能感受到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。自主学习：读课文，思考：会走路的树是谁吗？谁把它当作会走路的树？驯鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。它是性情温顺、生活在森林中的动物，它有极好的人缘。友好、和善、助人是它的天性。因它头像马、身像驴、角像鹿、蹄像牛,所以又称“四不像”。合作学习一：读课文第1自然段,思考：这是一棵怎样的树？小鸟看着这棵树说了什么呢?你从中体会到了什么？春天的早晨

2、，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”好奇、急切合作学习二：小组内读课文第2-3自然段,思考：小树是怎样说的？怎样做的？用“—”画出小树所说的话，用“~~”画出小树所做的事，说说你从中体会到了什么？“当然可以。来吧！”干脆、热情小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。好一会儿送回家喜爱、关心小鸟从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。天天许多地方许多有趣的东西想象说话我最行小鸟和小树会去哪些地方，看到哪些有趣的东西呢？句式训练：小

3、鸟跟着小树去了，看见了。1、小鸟跟着小树去了荷塘边，看见了大大的荷叶、粉红的荷花。2、小鸟跟着小树去了田野，看见了金灿灿的油菜花。3、小鸟跟着小树去了小溪边，看见了长长的溪流。4、小鸟跟着小树去了草原，看见了欢快的牛羊。此时此刻，小鸟会说。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。形影不离、快乐相处终于有一天，小鸟长大了,她向这棵树告别，飞往远方……省略号，表示列举事物的省略。想想：这时小鸟和这棵树的心情会怎样呢？告别时会说些什么？恋恋不舍依依惜别合作学习三：读课文第5--9自然段

4、，思考：1、第二年春天，小鸟又回来了，他看到了什么？2、他们说了什么？用“”划出小鸟说的话，用“~~~”划出小驯鹿说的话读一读，并说说你感受到了什么？第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。好奇、惊喜“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”你从小鹿的回答中知道了什么？“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。高兴、激动“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。激动“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。

5、“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。友谊深厚，互相牵挂！拓展延伸、续讲故事小鸟来到小驯鹿的家……小鸟来到小驯鹿的家，看到了去年天天陪伴他的老朋友。小鸟惊讶的叫了起来，他飞到大驯鹿那金灿灿的角上对他说：“老朋友好久不见了，你好吗？”大驯鹿听见有小鸟的说话声问道：“你真的是去年那只小鸟吗？”“是的！是的！”小鸟叫了起来，大驯鹿也激动起来。说着他们

6、来到了草地上尽情的玩耍，他们商量好了要永远的在一起，永不分离。小鸟来到小驯鹿的家，驯鹿爸爸看到了小鸟，非常惊讶，“你就是去年的那只小鸟吗？”驯鹿爸爸问。“是的！是的！”小鸟激动地说。驯鹿爸爸可高兴了，他请小鸟进屋，还给她吃了很多小点心，小鸟和驯鹿爸爸开心地聊了很久，直到天黑驯鹿爸爸才把小鸟送出家门。“你一定要经常过来玩，你不在的时候，我可想你啦！”驯鹿爸爸说。“我也一样。”小鸟说，“我以后一有时间就来找你们，谢谢你们这么热情地招待我，再见！”小鸟说完便飞走了。小鸟来到小驯鹿的家，小驯鹿还没进门就大声地说：“爸爸，你

7、快看，我把谁给带来了？”　　鹿爸爸一看：“原来是我的好朋友小鸟啊！”鹿爸爸说：“小鸟，见到你真高兴，欢迎你来我们家作客。”小驯鹿给小鸟倒了一杯茶，还端来了小鸟最爱吃的小青虫，小鸟高兴地说：“谢谢。”接着小鸟大口大口地吃着美味的食物，不一会儿就把小青虫吃光了。小鸟的肚子撑得像气球一样圆，小驯鹿看了就哈哈大笑起来，小鸟不好意思得脸都红了。　　鹿爸爸对小鸟说：“自从你走后，我们这里的变化很大。森林里的花草长得更加茂盛了，这里还来了许多珍稀小动物……”鹿爸爸滔滔不绝地讲着，小鸟津津有味地听着，高兴地说：“我在南方过了一

8、个冬天，这里的变化可真大啊！你还能再带我去看看吗？”“当然可以！”说完，鹿爸爸就让小鸟停在它的角上，快步向森林奔去。回顾目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，我能感受到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。