几分钟的盲人教学设计.doc

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1、作文：几分钟的盲人教学设计桂集中心校武芳教学目标：1、事件记叙能力练习，引导学生抓住要素，有重点地记叙游戏活动过程。2、培养观察能力，指导学生细致观察同伴在活动中的动作、表情、神态及变化特点。3、描写能力练习，引导学生生动描写人物动作、语言、表情特点，表达自己的心理活动。教学重、难点：1、事件记叙能力练习，引导学生抓住要素，有重点地记叙游戏活动过程。2、描写能力练习，引导学生生动描写人物动作、语言、表情特点，表达自己的心理活动。教学准备：制作多媒体课件，搜集相关资料，准备游戏道具。教学方法：朗读法、讨论法、活动体验法教

2、学时间：1课时教学过程一、激情导入上课之前，先请同学们猜一个谜语。出示谜语猜一猜：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（谜底眼睛）请大家说一说眼睛的作用？如果没有了眼睛，人会怎么样？二、语文活动语文活动一体验：几分钟的“盲人”教师引导：思考：盲人为什么要加引号？几分钟是什么意思？活动体验：谁来试一试？睁开眼睛走出教室。“观众”说一说：老师把（）请上来，他/她（）地走出教室。要求学生用适当的词语填空。语文活动二3挑战一下吧！要求把眼睛蒙上，在原地转三圈，然后走出教室。教师引导：同学们能描述一下他是怎样走得吗？语文活动三“实话

3、实说”现场采访红领巾解开了，感觉怎样?教师引导：“观众”说一说------刚才的小盲人是怎样走的？像什么？蒙眼者有什么表现？同学们有什么表现？学以致用：用“有的…有的…有的…”说句子。语文活动四还敢挑战吗？难度加大了！教师引导：蒙上眼睛后会有人设置障碍物！（布谷鸟，汽车，大树，小草，石头）一、学以致用作文：几分钟的“盲人”教师引导：温馨提示：把刚才你观察到的事情的全过程，整理一下思路，有条理的写出来。尽量做到语言流畅、生动。愿你妙笔生花！二、小结这堂课开展“做几分钟盲人”游戏活动，体验了做盲人的感觉。大家用笔写了自己的

4、内心感受，希望同学们抓住重点记叙事件，描写人物语言、动作，表达内心感受，更加注重保护视力、积极培育尊重盲人的好习惯和情感。板书作文：几分钟的“盲人”33