语文苏教版二年级下册《春晓 》.pptx

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1、唐·孟浩然垂柳春花百鸟争鸣一、交流预习1、师友互助,交流你了解到的作者的资料。孟浩然,唐代诗人。字浩然,世称「孟襄阳」,与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟",以写田园山水诗为主。主要作品有《过故人庄》等。孟浩然一生没有得到皇帝重用,官场失意曾隐居鹿门山,这首《春晓》就是他隐居鹿门山时所写。2、你知道本首诗题目的含义吗?春:春天;晓:?→早晨春晓:春天的早晨左右结构“日”+“尧”(yáo)晓=(日,太阳)+(尧,高)晓即表示早晨的太阳高高升起。二、研读共品1、师友互读古诗,读准字音,读出韵律和节奏。春晓xiǎo春眠/

2、不觉/晓,niǎo处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,shǎo花落/知/多少。押韵,又作压韵,是指在韵文的创作中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字或者平仄统一,使朗诵或咏唱时,产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方,称为韵脚。2、师友互读古诗,边读边思考以下几个词的意思。眠:不觉:晓:闻:处处:啼:2、师友互读古诗,边读边思考以下几个词的意思。眠:睡觉;不觉:不知不觉;晓:天亮了;闻:听见;处处:到处;啼:鸣叫。春眠不觉晓春眠不觉晓,春眠不觉晓:春天真是个美好的季节,(诗人)睡得十分香甜,不知不觉天就

3、亮了。春眠不觉晓处处闻啼鸟。处处闻啼鸟:到处都能够听见鸟儿的鸣叫声。啼鸟=鸟啼;倒序:古诗为了整齐押韵,便于吟唱会省略一些词,有时还会颠倒次序,使意思变得曲折、跳跃,更加富有美感。春眠不觉晓夜来风雨声,花落知多少。夜来风雨声,花落知多少:想起夜里听到阵阵风雨的声音,不知道春花又落了多少。3、经过两轮学习,你能感受到诗中表达了作者怎样的心情呢?春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。爱春惜春珍惜光阴爱春惜春三、巩固拓展1、观察“晓”和“眠”的结构,怎样记住它?怎么写好看?晓眠2、小组讨论,根据课文内容填空。《春

4、晓》题目中的“晓”意思是,“春眠不觉晓”中的“晓”意思是,“闻”的意思是。诗中描写诗人所见所闻的诗句是哪一句?所见所闻之后回想到的又是哪一句?3、小组交流,你还知道哪些描写春天的古诗?给大家分享一下吧!四、总结提高1.小组交流,谈谈你本节课的收获吧!我知道到了晓的意思:春晓:春眠不觉晓:我会背诵……我还会……2.课后作业:画一画你心目中最美的春天,相互交流作品,看谁画得最漂亮!

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