语文苏教版二年级下册春夜喜雨.pptx

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1、春夜喜雨——【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。走进杜甫杜甫（712—770），伟大的现实主义诗人,字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。一生遭遇坎坷,历经磨难,却密切关注着国家的兴衰、百姓的疾苦。公元761年，他在成都草堂居住了两年。在这期间，成都一带发生

2、了大旱灾，老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。终于在这个春天的夜晚，下起了雨，诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。春夜喜雨唐杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。野径/云俱黑，江船/火独明。晓看/红湿处，花重/锦官城。“书读百遍，其义自见。”诗文朗诵:读准字音，读出节奏，并根据注释，了解诗的主要内容。1.这四个字哪个字体现了作者的情感？2.诗人因何而喜？春夜喜雨----唐杜甫春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

3、晓看红湿处，花重锦官城。诗中没有一个“喜”字，但是处处都体现出诗人喜悦之情。再读要求：读这首诗，你从哪一个字？哪一组词组？特别能体现作者诗人对春雨的喜悦之情。把这个字圈起来，在旁边注明你体会到原因。诗文赏析:品一品，悟一悟思考:1.哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?好2.春雨好在什么地方？3.带着欣喜之情朗读诗句。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨“好”在哪里？（润万物）它是如何润物的？你从哪个字体会到的？这里运用了拟人修辞手法，用“潜”字形象地写出春雨静静飘洒、不为人知的特点；“细”字形象地写

4、出了春雨的小。轻轻地、柔柔地润物。一个“潜”字，一个“细”字，不仅写出了春雨的特点，也写出了它的美好品格。口语表达练习1假如你是知时节的春雨，你有什么愿望和想法？假如我是知时节的春雨，我会滋润大地上的万物。假如我是知时节的春雨，我会让田里的庄稼快快生长。假如我是知时节的春雨，我会带给人们丰收。假如你是一棵小树苗，你会对春雨说什么？谢谢你，春雨，是你让我茁壮成长。春雨，你真好！春雨，你终于来了，我太高兴了！随风潜入夜，润物细无声。从听觉的角度写春雨的润物无声。指导朗读：对于这场知时节、能润物的好雨是既有欣喜，更有感激。

5、轻一点，慢一点，体会“潜”和“细”的特点。野径云俱黑，江船火独明。从视觉的角度写了雨意正浓。这两句直接写雨了吗？虽没直接写雨，但作者从视觉角度描绘出一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。此时真的是一片漆黑吗？还有什么？这一点光象征着诗人心头升起的希望。他相信春雨绵绵不断，能彻底地滋润干涸的大地，解除旱灾，让人们更好地生活。诗人用“俱黑”对“独明”。这一鲜明的对比，既色彩鲜明、形象生动，又富有诗情画意。美美地读一读。晓看红湿处，花重锦官城。晓：早晨重：花朵包含雨水这两句是作者的想象之景。诗人想象第二天早晨将会是怎样的情景

6、？能用一个词形容一下吗？（花团锦簇、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、春意盎然。）晓看红湿处，花重锦官城。晓：早晨重：花朵包含雨水你认为作者哪两个字用得特别贴切、生动？“重”，写出花儿有了雨的滋润，非常饱满的样子。“湿”，因为它写出了花朵带雨时的样子。这“花重锦官城”的瑰丽景观，都是知时节、润万物的“好”雨的恩泽啊！请同学们展开联想，此时，田里的禾苗是什么样子？（一定更有精神了！）山上的树木呢？（一定都长高了！）那大自然的一切呢？（肯定更美了！）作者借助想象，描绘了雨后的春色，创造出一个清新、美妙的新世界，表达了自己对这

7、场好雨的由衷赞美，及无比喜悦的心情，给人以无穷的回味。让我们带着无比喜悦的心情，齐读这两句诗。春夜喜雨唐杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。野径/云俱黑，江船/火独明。晓看/红湿处，花重/锦官城。1.全篇句句是“雨”，处处是“喜”，可“喜”字却一字不露，是一首吟咏春雨的名篇。让我们一起赞美这及时的好雨吧——2.诗人一生历经磨难，饱经战乱流离之苦，如今，他终于定居成都。想到难得的安宁生活，他万分欣喜——3.想到春雨将带给锦官城一片万紫千红的美好春景，带给人们期盼已久的丰收，他喜上眉梢，不

8、由赞叹——诵读欣赏：古诗这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。诗人因雨而悲。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。朗读，注意体味诗歌的感情表现了夫妻之间的关怀惦念及宦游人的乡愁及歉意，道出离别之苦，对亲人的思念之切。春夜喜雨唐杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/