化学人教版九年级上册对人体呼出气体和吸入的空气的成分探究.pptx

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1、金牛中学李沁媛§1-2化学是一门以实验为基础的科学第2课时对人体吸入的空气和呼出气体的探究”“【学习目标】1.初步领会科学探究的一般方法和步骤；初步学习写探究活动报告。2.通过实验，掌握人体吸入的空气和呼出气体含量的区别。3.通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。活动一：小组合作完成实验探究空气和呼出气体【探究目的】人们吸入的空气与呼出的气体有什么不同【查阅资料】1.二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。2.氧气可以使带火

2、星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。【提出猜想】通过查阅资料，本实验主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化结合平时所学知识，你的猜想：空气中氧气的含量呼出气体中氧气的含量（填“高于”“低于”“等于”，下同）空气中二氧化碳的含量呼出气体中二氧化碳的含量空气中水蒸气的含量呼出气体中水蒸气的含量想一想如何收集一瓶空气和呼出气体？提示：想办法将瓶中原有气体排出，在导入所需要收集的气体【实验步骤】实验步骤实验现象实验结论分别向装有呼出气体和空气的两个集气瓶中，滴入等量的澄清石灰水，观察石灰水浑浊情况呼出

3、气体集气瓶中的石灰水比空气集气瓶中的石灰水更浑浊呼出气体中的二氧化碳含量比空气中更高分别向装有呼出气体和空气的两个集气瓶中，伸入燃着的木条，观察木条燃烧情况呼出气体中的木条，熄灭空气中的木条，无明显现象空气中氧气含量更高取两块干燥、洁净的玻璃片。向其中一片哈气。另一片放置在空气中。观察两块玻璃片表面的情况。哈气的玻璃片表面出现水雾。空气中的玻璃片无明显现象。呼出气体中水蒸气含量更高【实验结论】空气中氧气的含量呼出气体中氧气的含量（填“高于”“低于”“等于”，下同）空气中二氧化碳的含量呼出气体中二氧化碳的含量

4、空气中水蒸气的含量呼出气体中水蒸气的含量你的猜想（填“正确”“不正确”）低于高于低于活动二：实验小结实验室检验氧气的方法：实验室检验二氧化碳的方法：实验室检验水蒸气的方法：伸入带火星的木条，若复燃，则为氧气。滴入澄清石灰水，若浑浊，则为二氧化碳。取干燥的玻璃片，若表面出现水雾，则有水蒸气。”“总结1.呼出气体中氧气含量比空气中更少；二氧化碳含量比空气中更高；水蒸气含量比空气中更高。2.实验室通常用带火星的木条检验氧气，澄清石灰水检验二氧化碳。3.探究实验基本步骤：提出问题→猜想假设→查阅资料→设计实验→实验

5、→得出结论→总结反思活动三：检测反馈1.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ 　）A.吸入的气体全部是氧气　　B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水　　D.呼出的气体里含有较多水蒸气2.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（　　）A.空气　　B.二氧化碳　　C.水蒸气　　D.氧气3.用于检验二氧化碳气体的物质是（　　）A.水　　B.食盐水　　C.澄清石灰水　　D.糖水4.将燃着的火柴分别插入如右图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（　　）A.a熄灭、b变

6、旺　　　　B.a更旺、b熄灭C.a、b都变旺　　　　　　D.a、b都熄灭5.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（   ）A.实验　　B.假设　　C.观察　　D.做结论DDCBA