小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试题A卷 附解析(精编).doc

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1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试题A卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段2、小芳弟弟因为不守纪律而受

2、到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是()。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼3、“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则4、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()。A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性5、在学生掌握了“蔬菜”后,再学习“萝卜“白菜”等概念,属于()。A.上位学习B.下位学

3、习C.符号学习D.并列结合学习6、陶行知先生指出“先生的责任不在于教,而在教学重学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是()。第9页共9页A、教学合一B、言行合一C、学做合一D、教做合一7、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展,这体现心理发展的特点是()。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性8、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()。A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培9、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明

4、从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态10、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知11、根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是()。A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立12、教学评价的依据是()。A.量化指标B.常模参照C.学业测验D.教学目标13、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于()。A、程序不清晰B

5、、过分强调预设性目标C、缺乏逻辑性,系统性D、不重视课程评价环节14、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评价属于()。A.诊断性评价第9页共9页B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价15、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性16、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等,可能是缺乏()。A.维生素AB.维生素B2C.维生素CD.维生素D17、在低年级中,可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背,也可以让学

6、生讲一讲数学家的故事,在激励学生的同时感悟数学的魅力,也可以让学生在数学课后说一说学习的方法,探究的策略,发展学习能力,为独立学习奠定基础。这种作业类型属于()。A.阅读作业B.书面作业C.口头作业D.实践作业18、从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有()。A、层次性B、等量性C、等价性D、主次性19、在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生()。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力20、晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师

7、会给予肯定,这种心理辅导方法是()。A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述班主任工作的主要内容。第9页共9页2、简述主观能动性在个体发展中的作用。3、简述教学设计的原则。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力的说”:“完了,我们都……喘不过气来了。”上课时,于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音洪亮而又流利的读完了。于老

8、师笑了笑说“你没完,要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒点。”说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦

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