初中思想品德新课标测试题.doc

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1、初中思想品德新《课程标准》测试题姓名：所教年级：一、选择题（每题3分，共45分）1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学政治B.培养学习政治的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A.理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教C、教课标D、教课本4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。A、形成

2、性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价6、某教师在教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法7、下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有()①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤8、新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）的评价A.学生思维水平B.学生学习能力

3、C.知识掌握程度D.学生学习过程9、《思想品德课程标准》制定的根据是（）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A.①③B.①②④C.①②③D.①②10、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的(）A.人文性特点B.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点11、思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是(）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A.①②③B.①

4、③④C.①②D.①②④12、思想品德课程建构的基础是初中学生的（）A.逐步扩展的生活B.独立思考C.正确的认识自我D.道德践行13、思想品德课程的追求是（）A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期14、思想品德课程的“分类目标”包括（）A.情感态度价值观、能力、知识B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民15、思想品德课程的主要任务是（）A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德

5、教育二、填空题（每空3分，共27分）1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以———————学生思想品德发展为根本目的。2、道德是人———————————————————————。3、思想品德课程的任务是帮助学生过————————————。4、坚持正确价值观念的引导与———————————————是课程的基本原则。5、教学是落实——————————————————————。6、教材是学生学习的—————————————————。7、课程资源的开发和利用要服务于—————————————，避免盲目性和形式主义。8、思想品德课程以————————————————————核心价值体系为导向，

6、旨在促进初中学生————————————————————。三、简答题（每题6分，共18分）1、思想品德新课标的理念是什么？2、思想品德课程标准对教师的教学提了哪些合理化建议？3、新课标倡导的对学生评价的方法有哪些？四、案例分析题（10分）英国一个著名的芭蕾舞童星艾利，只有12岁，不幸由于骨癌准备截肢。手术前，许多人闻讯赶来探望。这个说：“别难过，没准儿出现奇迹，还有机会慢慢站起来呢。”那个说：“你是个坚强的孩子，一定要挺住，我们都为你祈祷！”艾利一言不发，默默地向所有人微笑致谢。她很想见戴安娜王妃，经过别人转达她的愿望，戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。她把埃利搂在怀里说：“好孩子，我知道你一

7、定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”艾利一下子泪如泉涌。自从得了病，什么安慰的话都有人说了，就是没有人说过这样的话，艾利觉得最能体贴理解她的就是这样的话了！请用材料中的观点分析：为什么艾利角儿最能体贴理解她的就是戴安娜王妃说的“好孩子，我知道你一定很伤心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说了。”这样的话了呢？初中思想品德新《课程标准》测试题答案：一、选择题（每题3分，共45分）CBBABCDDBDDACAD二、填空题（每空3