化学人教版九年级上册空气课件.pptx

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1、2.1空气主讲老师：徐莉莉中教一级灌云县杨集初级中学化学九年级上人教版我会猜一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气———涨起来一、空气是由什么组成的二、空气是一种宝贵的资源三、保护

2、空气一、空气是由什么组成的拉瓦锡拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。空气中氧气含量的测定实验步骤：1、连接仪器，检查气密性。3、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。4、待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。2、在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.我会观察①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②冷却打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。【实验现象】红磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5我会表达我会思考小组合作讨论：1、

3、为什么打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶？2、进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5，说明空气中氧气约占体积的多少？3、该实验的原理是什么？据该实验的原理还可以设计出其他的实验吗？反思：可燃物应具有什么要求？只能与空气中的氧气反应足量燃烧产物是固体我会总结通过观察现象，分析原理你能总结出该实验的结论吗？氧气约占空气体积的1/5在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。反思讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能

4、说明氮气不易溶于水？3、总结该实验中氮气表现了什么性质？我会反思氮气不可然也不助燃、氮气难溶于水你发现了吗？实验步骤：1、连接仪器，检查气密性。3、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。4、待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。2、在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.我会发现操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。1.装置漏气。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。空气中氧气含量的测定操作中，

5、如水面上升的体积会大于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5)，可能的原因又是什么？1、红磷伸入瓶中的速度太慢2、红磷燃烧时弹簧夹未夹或弹簧夹没夹紧练一练1、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹2、已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图

6、所示：（1）红磷燃烧时的现象___________________该实验中红磷应过量，目的是______________，写出红磷燃烧的文字表达式______________________________（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的_____，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：_____________（3）此实验得出的结论是_________________（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其

7、中的原因：①______________②____________（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？________（填“能”或“否”），理由是____________（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体）1、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有_______。2、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有_________。3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有________。练习通过今天的学习你收获了什么？决定人生高度的不是才能而是态度勇攀高峰