化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气 第一课时.pptx

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1、第二单元我们周围的空气第一课时空气1.空气的组成（高频考点）空气的成分按体积计算，大约是：氮气、21%、稀有气体0.94%、二氧化碳、其他气体和杂质0.03%。78%氧气0.03%2.空气是一种宝贵的资源（1）氧气氧气曾被人们叫做“养气”，充分说明了氧气的重要性。其主要用途有：①供给动植物呼吸；②用于医疗急救（需要用纯氧）；③燃料燃烧离不开氧气；④用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。（2）氮气化学性质不活泼物理性质无色、无味、不易溶于水。主要用途用于制硝酸和_____；作_______。氮肥保护气（3）稀有气体化学性质物理性质主要用途很不活泼无色、无味，通电时能发出不同

2、颜色的光。常用来作保护气，制电光源；制造低温环境等。1.空气的污染及防治污染物:计入空气污染指数的项目包括:_________、_________、_________、可吸入颗粒物和臭氧等。(1)加强_____________。防治措施(2)使用_________。(3)积极植树、_____、_____等。二氧化硫一氧化碳二氧化氮大气质量监测清洁能源造林种草2.空气污染的危害与来源危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。来源化石燃料的燃烧工厂的废气植被破坏引起的沙尘空气成分氧气含量测定【高频考点】实验原理；实验

3、现象；实验结论；操作注意事项；误差原因分析；可燃物替代品满足的条件等1.实验装置(用红磷作反应物)2.原理：红磷燃烧消耗掉氧气，使集气瓶中压强减小，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。3.实验现象:(1)红磷燃烧,产生大量白烟，放出大量的热;(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中水上部分容积的1/5。4.实验结论:空气中氧气体积约占空气总体积的1/5。5.问题思考(1)实验中，测量结果往往比实际值偏小，你认为可能的原因有哪些？提示：造成测量结果比实际值偏小的原因可能有：①红磷的量不足；②装置的气密性不好；③没有等到集气瓶冷却，过

4、早地打开了止水夹等。(2)能否用木炭、镁条或铁丝代替红磷做此实验？由此分析红磷的替代品应满足什么条件？提示：木炭燃烧后的生成物是气体，镁条在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气、二氧化碳发生反应，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的体积。由此分析红磷的替代品应该在空气中能够燃烧，燃烧时只与氧气反应，且生成物是固体。此类型的题涉及的考查点主要有：①空气的成分（以氮气、氧气含量为主）；②氮气的化学性质（不活泼）及用途；③氧气的用途，主要以选择题为主考查，在填空题中不单独考查，且多考查气体的用途。命题解读:类型一空气的组成1.(2012·烟台中考)下列关于空气各成分

5、的说法，错误的是()A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用【解析】本题考查空气的组成。空气中氧气约占空气体积的21%，故A正确；由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中变软，故B正确；植物的光合作用产生氧气，空气中的氧气主要来自光合作用。稀有气体通电发光的过程没有产生新物质，属于物理变化，故C错误。C2.（2014.淮安）空气是宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（）A.稀有气体B.氮气C.二氧化碳D.氧气【解析】要分别记牢空气中成分的体积分数。约占21%的气体是氧气

6、，故选D。D3.（2014.襄阳）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳【解析】本题考查空气中成分的用途。氧气支持燃烧和供给呼吸，氮气主要做化工原料、氮肥与保护气，二氧化碳供植物的光合作用。C4.（2014.烟台）空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（）A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B【解析】氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐，液态氮可以作制冷剂，A正确；氧气有氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能作燃料，

7、B错误；氦气密度比较小且化学性质稳定，因此氦气可用来填充探空气球，C正确；二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，D正确。类型二空气污染与防治命题解读：空气污染与防治常结合社会热点，如空气质量问题、PM2.5、雾霾等信息进行考查，涉及的题型有选择题、填空和简答题。考查的内容主要有：①空气污染物（空气质量监测项目）的判断;②空气污染及其防治措施;③改善空气质量的方法。1.（2013.邵阳）近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，形成雾霾天气的是空气中PM2.5含量的增加。PM2.5指的是()SO2B.可吸入颗粒物C.