化学人教版九年级上册第二单元第一课时.pptx

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1、第二单元我们周围的空气（复习课）博乐市第九中学逯玲第二单元我们周围的空气第1课时空气氧气内容标准能力水平1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用A2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应A3、能结合实例说明氧气的主要性质和用途B4、区分纯净物和混合物C任务一请各小组同学核对速查速记P166-168并结合知识体系图进行知识内容的梳理，时间7分钟。1号帮助3号，2号帮助4号空气空气的组成成分物质的分类纯净物：只由一种物质组成的物质，可以用化学式来表示混合物：两种或多种物质混合而成的物质，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。污染与防治空气污染的污染物是有害气体

2、和烟尘防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等氧气物理性质：密度略大于空气的密度。不易溶于水。气态的氧是无色无味的，液态氧和固态氧是淡蓝色的。化学性质：氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。测定空气中氧气的含量主题训练1、空气下列说法不正确的是()A.空气的主要成分是氮气和氧气B.氧气可用于医疗急救C.食品包装中充入氮气以防腐D.新鲜空气中不含二氧化碳D【变式训练】空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是()A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作

3、清洁燃料的氢气D【主题训练2】使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：(1)写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式：(2)在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的________。1/5(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是____________________________________________(填一种即可)。红磷的量不足、装置漏气或过早打开弹簧夹【关键点拨】空气中氧气含量的测定1.原理：测定空气中氧气的含量常采用

4、燃烧法。原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，空气减少的体积就是消耗的氧气体积，进入密闭容器内水的体积即为氧气的体积。2.实验成功的关键：①红磷过量；②装置必须密封；③冷却到室温后，打开弹簧夹。3.燃料的选取：燃烧产物不能为气体且不与空气中其他气体发生反应。A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升【变式训练】如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（　　）C【变式训练】为测定出空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40ml的试管作反应容器，将过量的红磷

5、放入试管，用弹簧夹夹紧试管，通过导管与实际容积为60ml且润滑性非常好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）、实验前打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml刻度推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20ml处，则说明（2）、若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再打开弹簧夹，可观察到的现象为气密性良好红磷燃烧，产生大量白烟，冷却至室温活塞向左移动至12ml处（3）、若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到的现象为红磷燃烧，产生大量白烟，

6、活塞先向右移动然后再向左移动，最终移动至8ml处任务二、1、请各小组同学完成例3、预测训练3、精选考题演练的2、7小题。2、请各小组同学核对完答案后，由每组1号和2号同学负责讲解并把本组无法解决的问题进行汇总。考点三、氧气的性质及实验现象的描述规律总结：1、化学反应产生的现象，描述要准确。现象是在实验过程中观察到的，描述现象的时候一般不能出现生成物的名称，还要分清“光、火焰、火星、烟、雾”等关键词。2、中考预测：燃烧现象是中考的重点和难点，经常考查的是硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象对比，生成火焰的颜色判断，伴随现象如烟雾等的判断。主题训练3、下面所述的各物质中属于纯净物的是()。A．纯净

7、的空气B．“农夫山泉”矿泉水C．用KMnO4制取O2后剩余的固体D．冰水混合物D变式训练：下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A．氧气液氧B．冰水混合物矿泉水C．汽水河水D．净化后的空气受污染的空气B变式训练：在①红磷；②二氧化硫；③高锰酸钾；④空气；⑤食盐水；⑥液氮；⑦氯酸钾制氧气的剩余固体中，属于混合物的是________(填序号，下同)；属于纯净物的是________。4、