成长的不仅仅是身体.pptx

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1、情境导入青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……青春像一座山峰，意味着锐意进取······青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？1.2成长的不仅仅是身体检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成下列问题。1、怎样正确认识独立思维？2、思维的批判性表现在哪里？3、思维的批判性的积极作用？4、如何合理的批判？5、为什么要开发创造潜力？6、如何做一个勇于创造的少年？预习检测一、发展独立思维（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？（2）妈妈的话让它明白什么道理？视频

2、链接新知新解思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。1、怎样正确认识独立思维？一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。新知新解同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？别看书啦，咱俩出去玩吧！啊，那好吧。一二、培养批判精神合作探究别看书啦，咱俩出去玩吧！不了，我这篇文章还没看完呢，一

3、会我还得写数学作业呢。二新知新解陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。1、思维的批判性表现在哪里？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。新知新解2、思维批判性的积极作用聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声

4、音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。事例启示3、思维批判的好处（作用）？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)激发我们新的学习动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。中国“水稻之父”的故事他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。合作探究培养自己的善质疑的好习惯养成预习的良好习惯课前看一看课前做一做课前想一想课前练一练养成专

5、心听课的习惯要做到四会。即“会听，会想，会说，会记”会听---养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路）会想---养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题的方法）会说---养成爱说善说的习惯。会记---养成勤于记笔记的习惯。我想说4、如何合理的进行批判？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。做好八个“要”自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。“学成于思，思源于疑”合作探究批判包括对外部事

6、物的质疑、批评，又包括对自己的反思。1、批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。2、批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛我想说我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题好多同学都找我帮忙。在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生编排的，花了不少心思呢！我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！（1）你认为上述同学的表

7、现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？三、开发创造潜力情景再现要开发潜能，必须使用已有的能力。只有使用能力，能力才能产生实际作用。笛卡尔说：“评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样善于发挥才能。”正确使用、发挥才能，这种才能方能够产生实际效益，因此，我们首先要开发使用才能的潜能。潜能绝不是开发出来就大功告成了，关键在于使用。正如莎士比亚所说：“一个人无论赋有着什么奇才异能，倘若不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有……”(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，

8、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我