班主任实务案例 (2).pptx

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1、初一（2）班南京市旭东中学伏赟你，听我说通常和父母聊天会聊什么呢？通常什么样的情况下会产生冲突呢？我们说爱的冲突1.您认为在教育孩子的过程中，谈心交流重要吗？（单选）父母和孩子的沟通愿望是强烈的。2．你每天和孩子/父母交流的时间是多久？（单选）父母和孩子的沟通时间是短暂的。3.您通常会和孩子聊哪些话题？（多选）父母和孩子的沟通话题是较单一的。沟通的话题可以多元化、与时俱进。4.您和孩子的交流顺畅吗？（单选）父母和孩子的沟通是不太顺畅的。你说我画游戏步骤1：主持人看事先准备好的样图，然后向全班下达画图指令。全班同学不允许偷看图、不允许提

2、问，只能根据主持人的指令画出样图上的图形。感受体验沟通时，语言表达要具体；倾听时，要善于抓住语言的关键；单向的沟通往往不容易成功。你说我画游戏步骤：主持人再次根据样图，向全班下达传达画图指令。允许全班同学不断提问。沟通是双向的。表达需具体；倾听关键点；核对释疑惑。与父母的有效沟通还需要注意什么？讨论：你听，我说我该怎么表达？你考试没考好，父母很严厉的责备你：“怎么考这么差？！平时不知道好好用功，分数越考越低，还想不想上高中了！”三段式表达：当……的时候，我感觉……，那就好像……其实我真正想要的是……三段式表达：当我看到你试卷上的分数的

3、时候，我感觉很担心、很焦虑，就好像热锅上的蚂蚁一样，为你的前途担忧，其实我真正想要的是你在学习上的态度能够转变，真得付出努力，能为自己的将来负责。父母说三段式表达：当您责备我考的差的时候，并且否定我的努力，甚至让我不要上高中了，我感觉很受伤，就好像我是没有用的一团垃圾一样，被狠狠地扔在了冰冷的角落，其实我真正想要的是您的安慰和理解，以及对于提高学习成绩的更为有效的建议和帮助。孩子说学生情境：星期天孩子想出去找同学打篮球，但父母却说：“作业写好了没有？怎么就想着玩呢！没事为什么不能好好把学过的内容再复习一下呢！”情境模拟--我该怎么说？

4、家长情境：周末父母想让孩子帮忙做家务，但孩子却对父母说：“作业才写好！累死了！就不能让我歇歇吗？真烦人！”快乐沟通沟通的方式，渠道很多，关键是让我们做有心人。我们还可以试一试其他一些更具体的沟通方式。快乐感恩我想感谢的是____,因为…,我想...从前日子变得慢车，马，邮件都慢这世界曾有很多很多的冰川,人与人之间一度感到冷淡。当真情带着花信向你微笑,生活欣然被春风温暖!这世界仍有很多很多的门栓,人与人之间也许还有防线。当真情带着歌声向你倾诉,天地顷刻就阳光灿烂!谢谢大家