人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx

人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx

ID:51708139

大小:34.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-15

人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx_第1页
人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx_第2页
人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx_第3页
人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx_第4页
资源描述:

《人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版小学一年级上册语文园地一第一课时教案执教教师:杨扬学习目标:⑴巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。⑵初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。⑶复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。⑷把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。⑸建立句的概念,会用“谁做什么”说完整话。⑹激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。⑺正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。课前准备:⑴三幅孩子活动的图画,一幅“鹅”的挂图。⑵制作带姓氏的花。⑶声、韵母贴图两张,拼音卡23个。⑷反义词生字卡。第一课时一、我会写⑴激趣导入。a、谈话:同学们,今天老师带来了我们

2、前面学习中认识的老朋友:声母和韵母,同学们还记得吗?b、教师依次出示拼音字母卡片。c、引导学生评价并随时纠正读音。在读准音的同时,引导学生巩固发音方法。随时鼓励学生,让每个学生都获得成功的愉快。⑵找一找。a、教师贴图,两座小房子,分别写着声母、韵母。b、游戏。老师请小朋友把你的拼音送到火车站休息室,看谁送得又快又对,c、学生贴完后,指读、评价。激励:教师给贴对的小房子上插上一面红旗鼓励,如果贴错,尽量让学生自己发现并纠正,也可以请同学帮助后再插红旗。⑶写一写。a、提出要求:请各小组的组长负责,以开火车或小组喜欢的形式请每位同学都读一读,读得小组同学满意的可以由组长发红花鼓励。b、各组

3、同学合作拼音分类。c、发拼音练习纸一张,请你把桌上分类好的声、韵母按要求抄在四线格里。d、同桌互相检查。e、教师通过实物投影进行评议。二、我会连⑴游戏激趣。a、老师和同学们一起配合做个“反话游戏”,小朋友们听到老师的话,就用手做出相反的动作来。b、老师说,学生做:教师说大,学生用手比小。教师说小,学生用手比个大。教师说前,学生用手比后。教师说下,学生用手比上。c、过渡引导:刚才老师说的话和小朋友们做的动作正好是相反的,哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来呢?⑵学生对字游戏。a、刚才小朋友们说了很多意思相反的词,现在我们来做个对字游戏。游戏规则:拿到“出”的同学大声读:“我是‘出’。”

4、拿到“入”的同学大声回答生生世世上:“和你相反,我是‘入’。”b、学生把卡片贴到黑板上,当小老师领全班读:出—入,左—右,上—下,大—小。还可以进行说句练习,如:西瓜的,苹果小。c、请同学们把这一题完成到书上。三、我会读⑴游戏激趣:“识字接龙”。每个小朋友拿出准备好的生字卡,同桌或两个以上的同学,一个同学摆出识字卡,另一个同学迅速读出字音,要读得又快又准,如果读错不能及时纠正,就要加读一张,看谁最快读完手中的识字卡,就可以得到小小的奖品。⑵尽量让同学们自由组合,合作玩游戏。⑶把卡片中你认为是一类的试着摆放在一起。⑷请摆好的同学到黑板前操作,当小老师指读。四、我会连⑴出示电脑课件“翻词

5、条”。a、学生先自己试读,不会的字可以互相交流,或向老师求助。b、教师指名,请学生自己选择词条。读对后词条自动翻转。c、在课件上直接显示词、图并对应画线,指名小老师带读,全班跟读。d、学生自由选择词语说话。⑵试着连一连。a、学生在书上做练习,指导用尺子连线的方法。b、同桌之间互相检查、帮助。c、教师巡视辅导。五、扩展活动回家把家中自己喜欢的东西画下来,在用学过的字或拼音把名称写下来。教学反思    本课采用自主、合作探究的教学法进行教学,充分发挥了学生的主体作用,积极为学生创设了一个和谐、安全的情境,学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,取得了较好的效果。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。