综合实践活动 (2).pptx

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1、设计和制作一个模拟的调光灯淮安市楚州实验中学授课人：张凤综合实践活动学习目标1．通过自选器材，设计调光灯的制作方案，综合应用欧姆定律的知识，促进交流合作的能力，发展逻辑思维能力。2．通过对电路安全、美观等问题的探讨，促进对实验方案的不断改进。通过对自制调光灯其他功能的开发，锻炼发散思维。3.通过制作调光灯，锻炼动手能力，激发学习兴趣和求知欲望，强化物理应用于生活的意识。牛刀初试1.现有一只小灯泡标有“3.8V,0.3A”字样，想将其接入6V的电路中，为了使灯泡能正常发光，则需在电路中联一个Ω的保护电阻。串7.3牛刀二试2.本电路中的灯泡亮度？如何才能方便的改变灯泡的亮度

2、？牛刀三试3.如何既能保护灯泡安全又能让灯泡亮度可变？3.8V6V7.3Ω实验器材直流电源(最低电压约9V)灯泡（2.5V，0.3A）可保护灯泡安全的器材：可变阻的器材：可变压的器材：回形针等其他器材三种规格的定值电阻两种铅笔芯，铜丝和镍铬合金丝盐水电池（盐，水）要　求1.调光灯的亮度能够连续调节。2.注意安全，在调节过程中要避免烧坏电灯。3.牢固、美观。讨论并设计电路根据器材和要求，设计电路,并在你设计的图中标出元件规格。1.根据设计的电路，挑出必选器材；分工制作：3.连接其余部分，按设计方案动手制作调光灯。AB2.将必选器材用导线连接好，测试下灯泡是否完好（注意不要

3、烧坏灯泡）；9V2.5V22Ω实际?展示、交流与评价你是用哪种方法改变电流的？选择了什么样的器材来改变电流，为什么？展示、交流与评价CAB哪一种方法连续调节电流最方便？哪一种材料变阻（调光）效果最好？哪一组的调光灯最棒？这样的调光灯有什么不便？变阻器电位器工具箱怎么让调光灯更美观、有更多的功能？展示、交流与评价谢谢聆听物理苏科版淮安市楚州实验中学授课人：张凤