小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc

小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc

ID:51708205

大小:130.00 KB

页数:5页

时间:2020-03-15

小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc_第1页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc_第2页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc_第3页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc_第4页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc_第5页
资源描述:

《小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题B卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于()。A.个人本位论B.社会本位论C

2、.集体本位论D.个别差异性2、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于()。A.美感B.道德感C.理智感D.责任感3、虽然小明的期末测验成绩不高,但与期中相比有所提高,老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于()。A相对性评价B绝对性评价C个体内差异评价D终结性评价4、当今教育改革的核心是()。A.教学方法改革B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革5、桑代克的学习理论被称为(  )。A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论6、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型

3、等教学资源属于()。A.教材B.教案C.教参D.教科书7、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有()。A文化传承功能B文化创造功能C文化更新功能D文化传播功能8、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为()。A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化9、红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()。A.联觉B.感觉对比C.感觉适应D.感觉

4、后像10、在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。A.个别教学  B.复式教学  C.分组教学  D.班级教学11、在教育理论中,教育与教学的关系是()。A.结果与过程的关系  B.整体与部分的关系  C.目标与手段的关系  D.内容与方法的关系12、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制13、最早在大学里讲授教育学的学者是()。第5页共5页A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德14、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。A.陶行知B.杨贤江C.廖世

5、承D.潘菽15、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段()。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程16、学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于()。A.练习法B.实验法C.读书指导法D.实习作业法17、把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法18、印度“狼孩

6、”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。A、最近发展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、发展关键期19、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为20、班级管理目标中,贯穿班级管理始终的中心和主题是(  )。A.目标项目B.目标值C.目标方针D.目标设想二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述思维过程中问题

7、解决的影响因素。2、简述知觉的一般特性。3、简述访谈法的基本步骤。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生就纷纷围住他,迫不及待的汇报作业的完成情况,还抢着说:“我好喜欢这个作业哦!”问题:(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(2)谈谈教师布置作业的基本要求。第5页共5页2、一天,黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个

8、成绩比较优秀的学生就来找老师背诵,并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学听了哈哈大笑

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。