数学人教版五年级下册2和5的倍数特征.pptx

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1、2和5的倍数的特征伍街完小袁家富活动一:复习旧知学习任务:在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中,40的因数有哪些?5的倍数有哪些?40的因数有:5的倍数有:2、5、8、10、40。5、10、25、40。你能快速判断下面这几个数,哪几个是2的倍数?哪几个是5的倍数吗?296280377231120354570活动二:探究新知学习任务:按要求在课本第九页的百数表中找出2和5的倍数,并说说你的发现。学习步骤:1、自主学习:(1)、在表中圈出5的倍数,你发现了什么?(2)、在表中框出2的倍数,你发现了什么?2、小组讨论:组内交流找

2、倍数的方法及发现。3、展示分享:一个小组展示,全班质疑式分享。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍数的特征:个位上是0或5的数,是5的倍数。123456789101112131415161

3、7181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。整数中,是2的倍数的数叫偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(ji)数。偶数奇数整数能被2整除,个位上是0、2、4、6、8。不能被2整除,

4、个位上是1、3、5、7、9。活动三:知识应用学习任务:用所学知识解答下面问题1、课本第9页做一做。2、课本第11页练习三第1题。学习步骤:1、自主学习:独立完成2、小组讨论:组内交流、订正、讨论。3、展示分享:小组代表在班上交流、展示本组练习情况。猜数游戏(1)一个两位数:又是2的倍数;还是5的倍数。它的十位上是6;猜数游戏一个两位数:并且十位上是2;还是2的倍数。它是5的倍数;(2)

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