数学人教版五年级下册2、5倍数的特征.pptx

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1、2、5倍数的特征学习目标1.让学生经历2、5和3的倍数特征的探索过程,理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。2.在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和推理能力,增强学生的探索意识,进一步感受数学的魅力。观察百数表,完成以下问题1.在表中找出5的倍数,用圆圈圈出来。看看有什么规律。2.在表中找出2的倍数,用线段画出来。看看有什么规律。51015202530354045505560657075808590951005101520253035404

2、5505560657075808590951003、是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数4、个位上是0的数它既是2的倍数又是5的倍数.1、个位上是0或5的数是5的倍数。2、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。1、下面那些数是2的倍数,哪些数是5的倍数?哪些既是2的倍数,又是5的倍数?194120105200245巩固练习是2的倍数的是:是5的倍数的是:既是2的倍数又是5的倍数的是:194120200120105200245120200587489231155600奇数偶数2、下面哪些是奇数,哪些是偶数?把它们分别填入适当的圈

3、里8923115574600581、填一填:1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________.0、2、4、6、8偶数2、个位上的数是________的自然数一定是5的倍数.0或53、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____.0巩固练习巩固练习1、在□中填一个数字,使这个数是2的倍数。3□2、在□中填一个数字,使这个数是5的倍数。5□32343036385055用0、2、5三个数字排成一个三位数,使它是5的倍数。(有几种排法?) ()()()(2)(5)(0)(5)(

4、2)(0)(2)(0)(5)拓展题(1)怎样的数是2的倍数?(2)怎样的数是5的倍数?(3)怎样的数同时是2和5的倍数?(4)什么是奇数?什么是偶数?这节课你有什么收获?

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