数学人教版五年级下册分数的意义.pptx

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1、分数的意义人教新课标五年级数学下册弋江镇第二小学：吴丽妹五年级（四）班三年级我们已经初步认识了分数，谁来给我们说几个分数？请你根据成语说出分数一分为二七上八下百里挑一十拿九稳分数的意义教学目标：1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。剩下的不足怎么记?2121把一块饼平均分成2份，每个人得到它的（）。21一块饼分数的意义在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。你能用一张正方形纸表示吗？414

2、143把一条线段平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。()（）1米长的线段43434141你能用一米长的线段表示吗？41像把一张正方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分。把一米长的线段平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分。平均分成4份，把4个苹果1个苹果是4个苹果的（），3个苹果是4个苹果的（）。4341分数的意义平均分成4份，把一堆苹果，1份是这堆苹果的（），3份是这堆苹果的（）。4143分数的意义把4个苹果、一堆苹果平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分。一个物体、一些物体等都可以看

3、做一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。质疑：分的东西不一样，为什么都可以用四分之一来表示呢？我们看到四分之一的正方形的纸，四分之一的线段，4个苹果的四分之一，一堆苹果的四分之一，分一个物体和分多个物体的数量明明不一样，为什么每次分到的都可以用表示呢？41分数中，与分的东西是什么无关，与分东西的数量多少也无关，只要将物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的四分之一。以下物体可以看作一个整体吗？我们还可以把哪些物体看成一个整体？一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整

4、体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”同学们说的一个物体、一个计量单位、或是一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。把6只熊猫看作平均分6份3份2份一份二份单位“1”把平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数1只（　　）162只（　　　）262只（　　）134只（　　）233只（　　）126只（　　）22单位“1”分数的意义分子分数线分母表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这样的多少份。例如：35表示把（

5、）平均分成（）份，有这样（）份的数。35单位“1”53分数的意义都是五分之三，为什么涂红色的个数会不一样呢？5353做一做是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。53531、单位“1”95表示把（　　　）平均分成（）份，取这样（）份的数。953、把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。2、（）（）（）（）1626分数的意义我们已经学过计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位？把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数就叫分数单位。分数单位是由一个分数的分

6、母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一如的分数单位是说出以下分数的分数单位379561611791判断题：用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打，错的打。（）（）（）（）39131237分数的意义1、用分数表示下面图中的阴影部分。424341恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题分数的意义2、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题分数的意义3、用分数表示下面图中的阴影部分。84859594错了，再来一次！恭喜你

7、，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！分数的意义选择题956561错了，请看清题目！恭喜你，答对了！错了，再来一次！选择题分数的意义4、用分数表示下面图中的部分。不是阴影1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？5143问答题分数的意义2、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几？5352分数的意义5253错了，请看清题目！恭喜你，答对了！又错了！真棒！问答题没有阴影的思考题上图占上图的几分之几?19112120分数的意义下图占下图的几分之几?下图占上下图的几分之几?同样一块阴影面积,大小没变,为什

8、么一会儿是一会儿是一会儿是想一想19112120本节课你有什么收获？