数学人教版五年级下册分数的产生和意义ppt.pptx

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1、分数的产生和意义猜谜比赛用以下成语各打一个数一分为二百里挑一七上八下七上八下百里挑一一分为二说说分数各部分名称分数的产生分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。动手操作，表示¼1、在学具上，通过折一折，画一画等表示出它的¼2、小组交流，说一说你是怎样表示出它的¼3、展示作品分数的意义说一说每幅图中分别是:把什么看作整体？平均分成几份？怎样表示这样的一份？1414每份是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。1414一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，我们都可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单

2、位“1”。把谁平均分，就把谁看做单位“1”。。以下物体可以看作单位“1”吗？我们还可以把哪些物体看成单位“1”？一个物体:如一个月饼、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一把香蕉、一盘面包、一包饼干、全班同学单位“1”111象同学们说的一个物体、一个计量单位、一个整体，我们都可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。一个物体，一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体，把这个整体（单位“1”）平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。一

3、个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。完成P46页做一做，做完后同桌之间交流一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223一堆糖一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334一堆糖一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()

4、12233456一堆糖表示把单位“1”平均分成6份，取了其中的五份，叫六分之五。56分子分数线分母表示所取的份数表示把单位“1”平均分成的总份数65表示平均分把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。1323的分数单位是（），它是由（）个分数单位组成的。2同桌互相说说每个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415想一想：分数单位和什么有关？分数单位由分母决定，分母是几，分数单位就是几分之一。（1）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。5353（2

5、）把一个长方形平均分成5份,每份是（）,单位“1”是（）一个长方形1.用分数表示各图中涂色的部分，并说说把？看作单位“1”，平均分成？份，有这样的？份。34593524巩固练习2.用分数表示，并说说把谁看作单位“1”。每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813巩固练习每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416巩固练习3.用分数表示，并说说把谁看作单位“1”。1、一个西瓜分成8份，每份占这个西瓜的—。（）812、把6米长的绳子分成7段，每段占全长的—。（）3、任何一个物体组成的整体都

6、可以看成单位“1”。（）4、—的分数单位是1。（）76×√×83开启智慧√考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√××考考你5、猜猜一共有几枝？16考考你165、猜猜一共有几枝？考考你255、猜猜一共有几枝？拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（　　　）。4米通过今天的学习，你们知道了什么？小结:一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（　　）。４千米读出分数，说说它们的具体含义。头部的高度约占身高的。18把看作单位“1”，把单位“1”平均分

7、成份，这样的份就是。身高81头部的高度再见