2014年与2013年全国新课标考试说明对比.doc

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1、2014年与2013年全国新课标考试说明对比以下分析由“金太阳教育”和“湖北某校教师”提供，学校收集整理，仅供教师参考。请高三教师认真甄别，比较，分析。纸质文本县招办尚未送来，学校收到后会及时转发给各位教师。网上有考纲，各位教师可以上网研究学习。2014年与2013年全国新课标考试说明对比（语文）1.考试说明的内容基本相同。试题结构、赋分、题型、默写范围无变化。2.题型示例有两处变化：（1）13年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。14年换下了外国小说《二十年以后》，而换上了中国小说《孕妇和牛》；即14年样卷的文学类文本阅读只有

2、两篇中国小说。（2）语用题在13年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。（金太阳教育提供）2014年新课标全国卷高考数学文理大纲和考试说明解读2014年全国新课标数学学科《考试大纲》和《考试说明》文理科和2013年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量、包括考试说明后面的题型示例等几个方面都没有发生变化。（金太阳教育提供）2014年高考全国卷考纲变化—英文科2014年高考考纲英语科是自从2007年国家实施新课标高考以来变化最大的一次：涉及重大题型改革，此举对我国基础英语教育将产生重大影响和正面反拨效应。题型改革具体内容：基于各

3、种原因，删除了建国后高考英语历史上延续数十年的“单句型语言知识题”（合计15题，合计15分）。代之以“语篇型语法填空题”（合计10题，合计15分），此改良题型考纲称呼为“英语语言知识运用第二节”。此外，在2013考纲基础上更换了所有样题。（金太阳教育提供）2014年全国新课标物理《考试说明》对比一、增加的内容选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”。二、删除的内容：选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”。三、变化的内容1、选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；2、选修模块

4、3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；3、选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”；4、题型示例有很大变化。（金太阳教育提供）今年物理高考题型、分值没有变动，但有部分新增考点。必修模块中，知识点“理想变压器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解应用，由“了解”到会“算”的转变，证明了这部分内容变得更加重要。选修模块3-5中，在动量的知识考查中增加了“动量定理”的理解和应用，并要求考生会运用这个知识点计算。考生在复习备考中，要强化理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处

5、理物理问题的能力和实验能力。（武钢三中高三物理备课组长胡张翔介绍）（湖北综合科采用全国卷）今年物理高考题型、分值没有变动，但在《考试说明》中，新增了5个考点。第一是必修模块中，“交流电流”中，知识点“理想变压器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解应用，由“了解”到会“算”的转变，证明了这部分内容变得更加重要。二是主题“光”中，增加了“相对折射率”考点。三是在主题中“碰撞动量守恒”中，“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度。四是“碰撞与动量守恒”下增加了“动量定理”新考点，并要求考生会运用这个知识点计算。五是“原子核”的说明

6、中，增加了计算有关半衰期的问题。（网易教育频道综合）化学——新课标全国卷《考试说明》对比结果2014年新课标全国卷《考试说明》（化学科）中考试形式与试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容（包括必考内容与选考内容）与2013年完全相同。题型示例中增加了3道选择题和6道非选择题。选择题：例7为水溶液中的离子平衡图像题，例8为电化学原理题，例9为化学实验选择题。非选择题：例22、23、25均为化学工艺流程题，例24为化学反应原理综合题，例26为物质结构与性质题（不需要推断元素），例27为有机推断与合成题。（金太阳教育提供）“化学考试说明与去年比没有变动，但在例题分析部分新增了多道

7、流程应用题，都以生产、科研实际为背景，关注现实问题，贴近生活实际。考生在复习时一定要把这部分作为重点认真复习。”（武钢三中高三年级化学高级教师刘道新分析建议道）（湖北综合科采用全国卷）2014年、2013年新课标全国卷考试说明对比（生物）1、增加：无。2、减少：前言第二段中，删除要体现生物学科属于科学课程的性质。3、改变：无。别知识点做了调整。如必考内容“1-3细胞的代谢”一节中，将去年的知识点“物质进入细胞的方式”变为“物质出入细胞的方式”，“进”变成“出”一字之差，更贴合教材大纲，对知识点的阐述也更