五年级数学下册《长方体的表面积》教学设计.pptx

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1、新人教版五年级数学下册《长方体的表面积》教学设计云龙县漕涧镇中心完全小学何靖琳教学内容人教版小学数学五年级下册第23-24页的例题1及练习六的相关练习。教学目标1.知识与技能目标：理解长方体的表面积的意义，由此建立表面积的概念。2.过程与方法目标：学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积计算的问题。3.情感态度价值观目标：培养学生的分析能力，发展学生的空间观念教学重点：理解长方体的表面积的意义，建立表面积的概念。教学难点：：掌握长方体的表面积的计算方法。设计理念《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过

2、程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学中我们将以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强。设计思路根据几何图形教学的特点，遵循学生的认知规律和心理特点，为了突出重点，发展学生的空间观念，我采用探究与合作的教学方法，让学生观察、讨论、分析、体验，充分调动学生学习的主动性和积极性，为学生提供更多的交流、表

3、达的机会，促使学生加深理解新知识，并能学以致用，达到优化课堂教学的目的，使数学课的学习成为学生发现问题→解决问题→探索规律→联系实际，创新应用的过程。教学设计：一、复习旧知，引入新课复习填空：8厘米4厘米3厘米（1）这是一个（），它有（）条棱，（）个顶点。它的长（）厘米，宽（）厘米，高（）厘米.长方体128843（2）长方体有（）个面，一般都是（）形，相对的两个面的面积（）。6长方相等长方体6个面的面积总和，叫做它的表面积。二、探索新知，提示课题做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？6厘米4厘米5厘米想：长方体有6个面：上面的面积

4、是（）平方厘米，上下两个面的面积和是（）平方厘米；前面的面积是（）平方厘米，前后两个面的面积和是（）平方厘米；左面的面积是（）平方厘米，左右两个面的面积和是（）平方厘米。604840解法一：6×5×2+6×4×2+5×4×2302420=60+48+40=148（平方厘米）长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2答：至少要用148平方厘米硬纸板。解法二：(6×5+6×4+5×4)×2=(30+24+20)×2=74×2=148(平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬纸板。6厘米5厘米4厘米长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2长方体表面积的计算方法：长

5、方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2三、巩固练习、灵活应用9:521、口答填空：（1）长方体有（）个面，一般都是（），相对的面的（）相等。（2）这是一个（），它的长（）厘米，宽（）厘米，高（）厘米，它们的棱长之和是（）厘米。8厘米4厘米3厘米长方形面积6长方体84360二、计算下面长方体的表面积。(单位:厘米)1.60.40.51052(1.6×0.4+1.6×0.5+0.5×0.4)×2(10×5+10×2+5×2)×2（3×2+3×10+2×10)×2=112（平方厘米）3.计算下面每个长方体的表面积。（1）

6、长3厘米，宽2厘米，高10厘米(2)长30厘米,宽1.2分米,高16厘米(30×12+30×16+12×16)×2今天我们学会了什么？你能说说吗？