数学人教版六年级下册3.比例的应用 第4课时 图形的放大与缩小.pptx

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1、第4单元比例第4课时图形的放大与缩小3.比例的应用龙溪中小.唐忠华1、知识与技能目标：使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小意义，能在方格纸上按一定比画出放大或缩小的图形。通过图形的放大与缩小，体会图形的相似。2、过程与方法目标：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3、情感态度与价值观目标：能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学目标ABCD图2图3图4图1你见过左面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？新课导入按2:1画出下面三

2、个图形放大后的图形。4按2:1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍呢？探索新知按2:1画出下面图形放大后的图。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,比较它们的内角、边长、周长，什么变了?什么没变？你能发现什么？如果把放大后正方形的按1:3,长方形按1:4，三角形按1:2

3、缩小，各个图形又会发生什么变化?画画看。你又发现了什么？图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?按4:1画出下面图形放大后的图形.按3:1画出下面图形放大后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原来的图形的形状是一样的,只是大小发生了变化。课堂小结做一做先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。练习题谢谢指导再见！