数学人教版五年级下册说课稿.pptx

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1、人教版五年级下册第六单元《同分母的分数加、减法》说课稿崇岗九年制学校王龙花今天我的说课题目是《同分母分数的加减法》我说课的内容主要分为以下五个部分。1、说教材。2、说教学目标。3、说教学重点和难点。4、说教法。5、说教学过程。一、说教材教材分析：《同分母分数加减法》是选自人教版九年义务教育小学六年制五年级下册第五单元的内容。本节课的内容包括同分母分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质上进行教学的。并为下一节学习异分母分数加减法的学习最好铺垫。二、说教材目标1、知识与技能目标：理解分数加减

2、法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。并能熟练正确的进行计算。2、过程与方法：利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用意识和应用能力。3、情感态度与价值观：培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯,学会用数学的方法处理生活中的问题。三、说教学重点和难点1、教学重点：掌握同分母分数加减法的意义和同分母分数加、减法的法则。2、教学难点：能正确计算同分母的分数加、减法。四、说教法根据学生对分数的意义和性质学习的基础上，本节课我会采用自主探究，合作与交流，归纳与总结的学习方法，依据教材的编写意图，先学意义，后总结计算方法。之所以这样处理，是从学生的知识背景出

3、发，学生已经学过分数的分数单位，并能根据分数单位进行口算，完全让学生自主探究，使其经历一个口算、比较、交流、概括、验证这样一个全过程。五、说教学过程(一)、创设情景，进入新课问题：1、爸爸和妈妈一共吃了几块饼？2、爸爸和妈妈共吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381（二）探究新知，明确算法问题：3、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381（二）探究新知，明确算法问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，分母不变，

4、只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。＝83-81813-＝＝41824183＝＋81813＋＝＝218421（三）巩固提升问题：1.怎样列式？2.结果是多少？3.你是怎样算的？1.列式并计算。（四）拓展设计利用所学知识，联系生活实际解决问题，达到学以致用。