数学人教版五年级下册《最大公因数》课件.pptx

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1、新人教版五年级数学下册公因数和最大公因数鹿城镇军屯完小王思琼导入数学游戏游戏规则：1、学号是8的因数的同学起立。2、学号是12的因数的同学起立。活动任务：思考讨论“什么是公因数？什么是最大公因数？”活动流程：1、自主学习：独立观察8和12的因数，并思考：什么是公因数？什么是最大公因数？2、小组讨论：组内先依次交流，再讨论形成统一意见完成“学习卡”。3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。导学活动一：认识公因数和最大公因数梳理提升①8的因数：1、2、4、812的因数：1、2、3、4、6、12还可以这样表示。可以这样表示。8的因数12的因数81、2、43、6、1

2、21、2、4是8和12公有的因数，叫做他们的公因数。其中，4是最大的公因数，叫做他们的最大公因数。几个数其中活动二：探究方法活动任务：探究“怎样求18和27的最大公因数？”活动流程：1、自主学习：自主思考，并求出18和27的最大公因数。2、小组讨论：组内先补充交流自己的方法，再讨论出最佳方法记录在小白板上。3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。活动三：运用新知活动流程：1、自主学习：独立完成61页“做一做”第1题。2、小组讨论：组内交流、讨论、订正。3、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习情况。任务一：练习“如何运用这节课学习的新知识完成61页“做一

3、做”第1题？”导练任务二：帮小猫钓鱼“分子和分母的最大公因数是多少？用线连一连。”活动流程：1、自主学习：独立完成练习卡。2、小组讨论：组内交流、讨论、订正。3、展示分享：确定代表分享做题情况。241664367545815416827154站队规则：学号是12的因数而不是18的因数的同学上台站在左边；学号是18的因数而不是12的因数的同学上台站在右边；是12和18的公因数的上台站在中间；一起站站队本节课我们学习了哪些知识？课堂小结自由分享自由举手分享！导结