数学人教版六年级下册购物中的折扣问题.pptx

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1、购物中的折扣问题第二单元百分数(二)人教版小学六年级(下)甘南县第四小学佟海慧学习目标1、结合具体情境,综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。2、经历探究解决问题的最优方案的过程,提高分析问题和解决问题的能力。3、发展应用意识和实践能力。“打五折”就是按照原价的50%销售。合作探究某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售,小明的妈妈要买一条标价为230元的这个品牌的裙子。(1)在A、B两个商场买,应各付多少钱?5“满100元减50元”就是在总价中取整百元部分,每个100元减

2、去50元,不满100元的零头不优惠。合作探究在A商场买:230×50%=115(元)在B商场买:230元里面有2个100元,所以应该减去2个50元。230-50×2=230-100=130(元)答:在A商场买应付115元,在B商场买应付130元。某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售,小明的妈妈要买一条标价为230元的这个品牌的裙子。(1)在A、B两个商场买,应各付多少钱?5合作探究在A商场买应付115元,在B商场买应付130元。115元<130元所以在A商场买更省钱。答:选

3、择在A商场买更省钱。“哪个商场更省钱”就是指在哪个商场买这条裙子实际所付金额少。某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售,小明的妈妈要买一条标价为230元的这个品牌的裙子。(2)哪个商场更省钱?5回顾与反思小组合作交流讨论下列问题1、怎样验证你的(1)的计算结果是否正确?2、满100元减50元,少了50元,也是打五折啊,怎么和A商场优惠的结果却不一样呢?你发现了什么?游戏1、利用本节课的知识和你经常看见的物品进行现场标价促销(为赚取更多的利润)。2、把商品关键信息、促销方式和问

4、题写在本上。3、单人或小组合作进行和回答,合理组织语言,表达清晰,意思完整即可。小试牛刀习题1:某品牌牛奶5元一瓶,甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店:一律八五折优惠;乙商店:买4瓶送1瓶;丙商店:满50元减8元。如果要买10瓶牛奶,去哪家商店购买比较便宜?在甲商店买:10×5×85%=42.5(元)在乙商店买:8×5=40(元)在丙商店买:10×5=50(元)50-8=42(元)答:去乙商店购买比较便宜。交流一下你的解题思路拓展思维习题2:一种饮料,大瓶装每瓶1200ml,10元一瓶;罐装每罐200ml,2元

5、一罐。现有三家商店出售这种饮料,并推出了不同的促销方式。甲商店:买一大瓶,送一罐;乙商店:一律九折;丙商店:满30元既享受八折优惠;问:1、你喜欢上哪家商店购买?说说你的想法?2、你的班级有多少同学?如果给每位同学配备200ml饮料,共需多少饮料?3、这些饮料,上哪家商店购买可以花钱最少?请以小组为单位,制定一个购买方案。课堂总结购物问题中有许多数学知识,用学过的百分数知识解决购物问题,能确定最优购物方案即购买同样物品时,真正做到最省钱。以后我要陪妈妈去购物,帮妈妈算账。

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