数学北师大版二年级上册3的乘法口诀.pptx

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1、3的乘法口诀教学目标:1.知识目标:通过运动会上给获奖同学们发书这件事,学习3的乘法口诀,教学时突出一份是几,有几份,和是多少,为学生自编口诀做准备。2.能力目标:通过前面编口诀的经验,自己编写3的乘法口诀。3.情感目标:培养学生的推理能力,并会用口诀求积。教学重点:3的乘法口诀的编写。教学难点:大数的口诀的记忆。教学过程:学校运动会,给获奖学生发证书。(一)提问:每个小朋友获得几本书?是几个3?1个3是几?2个小朋友获得几本书?是几个3?2个3是几?(二)看图完成书上表格。(三)汇报:1.3个3是多少?4个3是多少?…

2、…9个3是多少?2.6个3是18,你是怎么计算出来的?一、创设情境,引入新课:二、新课:3的乘法口诀。(一)根据上面的表,你猜一猜,今天我们要学习几的乘法口诀?(二)学习3的乘法口诀:1.1个小朋友获得3本书,你能列出乘法算式吗?3×1=31×3=3因数3和积的3在这个乘法算式里各表示什么?根据算式的意思,你能编出一句乘法口诀吗?板书:一三得三4.小组学习:小朋友们互相说一说,你是怎样计算出结果的?每一句口诀分别表示什么?2.小朋友获得几本书?是几个几?怎样列乘法算式?2、3、6分别表示什么?你能编一句乘法口诀吗?(二三

3、得六)3.3个小朋友、4个……9个小朋友获得几本书,你能不能分别列出乘法算式,编出乘法口诀?自学,在书上填空。5.汇报,教师板书算式和口诀。6.观察,哪一句口诀是我们前面学过的?(3×2=63×5=15)新口诀有几句?3.用你们的方法,全班一起背一遍口诀,背不下来的同学看黑板。(三)记忆口诀:1.自己记一遍口诀,边记边想,你认为哪句最难记?2.你能说说你有什么记口诀的好办法吗?(3的乘法口诀的规律)4.谁能背给大家听听?5.对口令:a.师生b.生生三、练习:(一)出示卡片,用口诀算。(二)把口诀补充完整。(三)游戏:把1

4、、2、3……分别乘3的积涂上红色,看一看是什么图形。(轮船)(四)游戏:摘苹果。(五)游戏:小狗回家。(书上练习)四、总结:这节课,同学们学习得非常认真,相信你们学会了更多的知识和本领。谁说一说,通过这节课,你学会了什么知识?板书设计:3的乘法口诀1×3=33×1=3一三得三2×3=63×2=6二三得六对于大数的口诀学生记忆起来有些困难,在寻找规律增加记忆的效果的时候学生的积极性很高,学生的记忆效果比较好,口诀的记忆不能单单只是简单的背诵,更应该为学生提供更多形式的与口诀见面的机会。课后反思:

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