土壤中有什么说课稿(1).doc

土壤中有什么说课稿(1).doc

ID:51712114

大小:32.00 KB

页数:6页

时间:2020-03-15

土壤中有什么说课稿(1).doc_第1页
土壤中有什么说课稿(1).doc_第2页
土壤中有什么说课稿(1).doc_第3页
土壤中有什么说课稿(1).doc_第4页
土壤中有什么说课稿(1).doc_第5页
资源描述:

《土壤中有什么说课稿(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《土壤中有什么》说课稿各位领导、各位老师:大家好!我说课的内容是教科版小学科学五年级上册“地球表面及其变化”单元,第4课《土壤中有什么》,下面我将从说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法,说教学流程、说教学预设等以下几个方面做详细说明。一、说教材岩石和土壤是组成地表的重要物质,土壤对于学生来说司空见惯,但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来,更不会想到他来源于岩石。本课活动重点指导学生观察分析土壤的成分,一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据,另一方面是认识土壤对生命的意义。二、说学生县城五年级的小学生对土壤非常熟悉,知道土壤是许多生物生长的家园,然而又缺乏细致入微

2、的观察和深入的思考,比如土壤中有什么?土壤来自于哪里等…...所以说学生对于土壤又是陌生的,但是他们具有很强的好奇心和探究欲望,对实验课非常感兴趣,只要我适当的引导学生就能轻松的在课堂上完成本节课的教学任务。三、说教学目标知识目标:1.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。2.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气的混合物。3.生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。能力目标:综合各种方法得到的信息,获得对土壤成分的正确认识。情感目标:让学生深刻领会到土壤是地球上最重要的资源,树立保护土地资源的观念。教学重点:通过观察和实验寻找土壤的成分。教学难点:认识到土

3、壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学准备:新鲜湿润的土壤、镊子、火柴、水、牙签、铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃片、图片和课件等。四、说教法采用探究式教学,在我的引导下,让学生亲历“猜想、观察、实验、讨论、结论”过程。在“寻找土壤的成分”这部分,设计三个观察活动,让学生直观感受土壤的成分,在演示实验中让学生明白土壤中有些成分是直接观察发现不了的,培养学生用多种方法解决问题的能力,体验小组合作的重要性和乐趣。五、说学法合作探究学习法,实验探究发现法,学生进行推测分析、观察实验来提高科学素养,通过交流讨论、小组协作提高与他人的合作能力。六、说教学流程(一).创设情境、激情导入出示土壤画面,背景

4、音乐《在希望的田野上》,肥沃的土壤养育着我们,与我们的衣食住行息息相关。今天,让我们再次走近土壤,深入的了解土壤。[利用歌曲导入激发学生的学习兴趣,引导学生对土壤作更深一步的研究。](二)、观察实验、获取信息1.观察新鲜湿润的土壤[主要让学生了解土壤里有水分,有动植物残体、动植物活体。]2.再来观察干燥的土壤,学生可以用手去触摸、去感觉。这样的方法让学生的印象很深刻,在这个时候引入地质学家区分颗粒大小的标准,[主要让学生了解土壤里有大小不同的颗粒,并知道各种颗粒的区分标准和名称。]3.沉积实验[主要让学生观察土壤在水中分层沉积的现象。同时在这个实验中学生会发现土壤里有空气]考虑沉积实验需要

5、静置一段时间观察,在等待中,我们进一步研究土壤中还有什么。4.演示实验师:土壤里还有我们没发现的物质吗?再来看老师做两个实验。(1)燃烧土壤。通过燃烧富含腐殖质的土壤,闻到它的气味。了解腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。(2)加热浸泡土壤的液体。取土壤溶液滴在玻璃片上,待水分蒸发后看到玻璃片上留有白斑,这就是溶解在水中的无机盐。[演示实验为了让学生理解“腐殖质”和“盐份”这两个概念。了解它们都是植物生长必须的营养元素,同时让学生明白土壤中是多种物质的混合物。]5.观察土壤在水中分层沉积的现象[一方面可以更清楚的看到土壤是由不同的颗粒组成的,另一方面让学生理解土壤的形成过程,理解沉积现象,

6、为下面的学习打基础。]6.汇报:土壤中有什么?各小组汇报实验记录。我板书总结:土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。[猜测、探究、验证,到此,学生通过自身经历的三个实验以及观看教师演示的两个实验,对土壤的成分的认识已经是水到渠成,非常清晰!](三)、深化认识、拓展延伸1.“土壤和生命”的教学活动,我是通过阅读资料、讨论、讲解的方式进行的,学生对土壤和生命的关系是有一定看法的,可以先让学生自己说说,互相启发,然后指导学生阅读教科书的图和文字。2.“土壤是地球上最有价值的资源”我们怎样解释这一观点?把讨论拓展到土壤和人的关系上,学生讨论后,读课文提供的资料或直接用投影显示。我

7、稍作解释。[这一环节主要注重培养学生综合分析的能力。](四)、总结这节课你有什么收获?是呀,土壤的作用真大啊!让我们以高士其的诗歌《我们的土壤妈妈》结束本课吧!自由朗读65页的诗歌。[培养学生总结概括的能力和语言表达能力。]七、说板书设计这是本课完整的教学板书,突出了本课的重难点,有助于学生明确本课的教学内容,达到良好的教学效果。板书设计:4.土壤中有什么土壤是沙、小石子、黏土、水和空气、腐殖质、等物质的混合物。“土壤是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。