在教学实践中_如何解读学.doc

《在教学实践中_如何解读学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、从教二年来，我始终把专研教学作为自己的事业追求：忠于教育，关爱学生，不断提高自己的业务素质。.以学生为本,学生是受教育的主体，教师要了解掌握学生的年龄特点和身心发展规律，来实施教育，促进学生身心健康发展.。尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。尊重学生人格信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习动力，调动他们学习兴趣。同时，应遵循“材施教”原则。对每一个学生深入了解，研究学生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长。教师要做好真正

2、的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。师德为先是指：小学教师还必须具备良好的职业道德。在理想上，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；其次在行为上能做到：为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心，才能做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程，使学生真正成人、成材、成功。对于终身学习，我认为是指把理论学习和教育实践相结合的能力，不断的实践、反思、再实践、再反思，这样才能以最快的速度提高专业能力，形成自己的真正的教育能力。所以，我们在工作之余不但要树立终身学习的思想而且要付

3、诸实践，学习国内外先进教育理论、学习新鲜知识及注重文化含量；持续发展意识和能力，不断优化知识结构，不断提高文化修养。总之，在教学中也要以学生为主体，设置的教学流程一切以学生为主体。不是满堂灌，一言堂，这就需要教师较高的业务水平，需要教师的不断学习和与提高，集体备课发挥集体的力量。让先进的教学理念支撑教学实践，这也是教师不断学习的必然，终生学习的必然。