《植树的牧羊人》课件.pptx

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1、中国植树节定于每年的3月12日导入新课植树的牧羊人让.乔诺学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事。2.摘取关键词，评价牧羊人形象。导入新课能力目标体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感态度与价值观挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。检查预习讲授新课走近作者让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个

2、郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。讲授新课预习课文相关介绍戳（      ） tān(    )塌山毛榉（     ）  废xū(     )Chóu(    )劳  水qú(    )缝隙（      ）干涸（     ）Kāngkǎi(       )琢磨（）读读写写词语集注慷慨：大方；不吝啬。废墟：城镇、村庄遭受迫坏或灾害后变成的荒凉样子。干涸：干枯，没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地:不长草木的地方。溜达：散步，先走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考，考虑。英朗：老人身体健壮，坚强有力。

3、讲授新课初读课文复述故事我在无边无际的荒野中艰难前行，当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有，毫无生命的迹象。我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗?”牧羊人让我喝了壶里的水，又带我去了他山上的的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井台上装着简单的吊绳……这个男人不太爱说话，可能是独居的里缘故。他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。吃过饭后，他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，并仔细的挑选

4、起来。我跟着牧羊人和他的羊群，走在平行的山路上……突然，他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑，然后轻轻的往坑里放一颗橡子，再仔细的盖上泥土——他在种橡树！我和牧羊人道了别，又过了一年，我再一次踏上了去往那片高原的路，景象大致如昔，只是在没有人烟的村庄尽头，有股灰蒙蒙的雾气，像地毯一样，铺在高原上。牧羊人还活着，身体很硬朗，他已经改养蜜蜂，他一直在种树，坚持做着自己想做的事。1910年种的橡树，已经长得比我都高……成片的白桦树，棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。1945年6月，我最后一次见到植树的老人。我再一次踏上高原的路，一切都

5、变了，连空气都变成了飘着香气的微风。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷……人们在此安居乐业，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。这都源于这位叫爱力泽．布菲的老人。1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？讲授新课2．阅读相关语段，完成下面表格。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人（1913年）再见牧羊人（时隔6年）最后一次相见（1945年６月）讲授新课一个人住在石头房子里；牧羊、种树；沉默寡言，充满自信、生活一丝不苟毫无生趣；村落都变成了废墟；环境恶劣身体硬朗；减少了羊

6、群数量，改养蜜蜂，依然沉默寡言心无旁骛的种树山上橡树、山毛榉树、白桦树成林；有了溪水。八十七岁；依旧不停地种树。建起干净的农舍、泉水源源不断，夕日的人们搬回来了。处处呈现出安适与幸福的景象一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三次拜访牧羊人时间顺序3.思考：本文的结构有什么特点？以时间为顺序；以荒原到绿洲的变化为线索；将人物活动放在一二次世界大战的背景之下。讲授新课精读课文细节探究1·经过长期的观察，文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。讲

7、授新课以“他是一个的人。从‘’这句话可以看出。”的格式回答。示例：他是一个沉默寡言的人。从“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”这句话可以看出。—牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，生动形象写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一

8、项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。讲授新课品味语言（2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中的红色字可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子