复习课%28牛津9BChapter4%29教学设计.doc

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1、沪教版牛津英语Book9B,Chapter4Reading（复习课）教学设计课题：TomSawyerPaintsTheFence（沪教版牛津英语9BChapter4Reading）科目：英语教学对象：九年级课时（课型）：第三课时（复习课）教师：卫东霞单位：长治九中一、教学内容分析本课题是沪教版牛津英语九年级Book9B,Chapter4的Reading(TomSawyerPaintsTheFence)。这篇阅读材料是马克·吐温写的TheAdventuresOfTomSawyer的简易译本的节选，我分三课时处理：第一课时主要训练学生的阅读理解能力，掌握

2、阅读技巧；第二课时学习知识细节；本节课（第三课时）是复习课，主要复习刚学过的阅读课文，同时，在初步掌握课文的基础上通过学习如何复述课文来训练学生的听说能力。本节课理解消化好，学生复述顺利，将为后面的写作奠定了基础，所以也是很关键的一节课。基于这些，计划从“双基”的复习训练着手，即从复习基础知识、训练基本技能两方面来设计活动任务。二、教学目标（一）情感态度与价值观1.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。2.能体会英语学习中的乐趣，敢于用英语进行表达。（二）过程与方法通过小组合作以及做游戏等的学习活动，体验合作学习的过程和方法，了解

3、掌握如何复述课文。（三）知识与技能1.掌握重要生词和一些兼类词和多义词，如：paint,coat等。2.掌握课文中的重点短语:Itisusedfordoing…3.学会复述课文，进一步提高学生的听说能力。.三、学习者特征分析通过前两节课的学习，学生已经初步了解掌握平时的了解，所带班级的九年级学生好动，好奇，好表现，有一定观察理解能力，但还不够强；是城市学生，会使用电脑；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习，有一定的开口表达能力。四、教学策略选择与设计自作课件，结合多媒体，利用图片等帮助学生复习记忆阅读材料中的词汇；设置

4、情境，帮助学生通过说的练习提高口语表达能力，并初步学会复述课文。采用的主要 教学方法：任务型教学法、情景法、多媒体辅助教学等.五、教学重点及难点1.复习掌握一些重点单词、短语、句型。2.复述课文，提高说的能力。六、教学过程教师活动学生活动设计意图活动一复习旧知：1.教师利用多媒体活动一复习旧知：1.学生呈现学习目标：1）复习掌握一些重点单词、短语、句型。2）复述课文，提高说的能力。2.利用多媒体检查词汇记忆。Ask:Doyourememberthesewords?3.用多媒体呈现短语。4.用多媒体呈现句子运用，练习巩固短语用法。看屏幕，了解本节课学习

5、目标。2.以列的方式复习单词。（意图由简至难锻炼学生敢于开口。）3.学生以列的方式快速复习短语。再给一分钟时间记忆，展开竞赛。4.学生看多媒体，独立思考做题，巩固掌握短语用法。由词及词语再到句子的设计由简入深，既复习了基础知识，又可以为学生后面的学习活动奠定基础。快速竞赛、独立思考等方式激发学生的学习兴趣.活动二训练技能：1.教师利用大屏幕展示名著的封面图片，设问引导学生转向课文：What’sthebook’sname?What’sitsauthor?2.先做短文填空练习来回忆课文，为复述课文做准备。3.利用大屏幕展示课文图片及提示语，将课文分为四部

6、分复述课文。教师以第一部分作为示范，引导学生如何复述。活动二训练技能：1.学生边看大屏幕展示图片，回答老师提问：ItsnameisTheAdventuresOfTomSawyer.ItsauthorisMarkTwain.2.学生独立思考边做题边回忆课文。3.观看大屏幕展示图片及提示语，以小组的方式复述课文，先分别复述各个部分，再尝试全文复述。课件的使用加大了课堂的密度及复习的效率。分段复述和小组合作方式降低了复述的难度，使人人敢于开口。这一活动完成教学目标，并增强学生的小组合作意识，体验“做中学，乐中学”。活动三拓展提高：1.教师利用多媒体呈现“三

7、个和尚的故事”的前三幅图片，并提供提示语，让学生讲述故事的前半部分。并续说故事结尾2.教师展示后两幅图片，给出故事结尾。活动三拓展提高：1.学生四人一组合作讨论，先尝试讲述前半部分故事，选出小组秘书代表小组向全班展示；再尝试续说故事结尾。2.学生看图听老师说故事的又一种结尾。这一活动进一步提高学生的说的技能。续说故事结尾更激发学生的兴趣和开口欲望，为优秀生提供更好地锻炼平台。活动四游戏结课：1.做游戏：准备自制课件游戏“连连看”，教师在学生游戏时作为计时员和裁判，维持游戏规则。2.布置作业：两者任选一：1)用自己的话讲述“汤姆刷围栏”的故事，写到作业

8、本上。2）写“三个和尚的故事”。活动四游戏结课：1.作游戏：男女生各选一代表，做“连连看”游戏，学生在快乐中