增进师生情谊.doc

《增进师生情谊.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、横山县党岔中学教师校本研修—教学设计科目思品课题增进师生情谊授课教师李景银教学目标1、热爱教师，以实际行动促进师生情谊的建立和发展；2、提高增进师生情谊的能力；3、懂得要积极主动地建立良好的师生关系。教学重点以实际行动增进师生情谊。教学难点积极主动地建立良好的师生关系。课前准备课件本课题教学共1课时本节教学为第1课时教学流程一、导入：古今中外，许多伟大的思想家、革命家、文学家、科学家、艺术家都非常敬重自己的老师，尊师重教是他们青少年成长时期突出的品质。让我们一起来听听他们是如何尊敬老师，增进师生情谊的。二、学生讲述有关尊师重教的故事。1、讲述过程（略）；2、教师提

2、示：同学们的讲述，为我们提供了如何尊师和增进师生情谊的样板。那么，他们在尊师的过程中，是怎样说的？在行动上又是如何做的呢？3、教师小结：通过对很多名人尊师故事的分析，我们发现，尊敬老师，增进师生情谊，可以从两个方面去做，一个是语言，一个是行动。4、过渡：语言是交流、表达情感的工具，要增进师生情谊首先离不开这个人类特有的工具，但是否所有的语言都可以促进师生情谊呢？让我们一起来体会、分析、判定一下。三、场景分析场景一：一位学生对老师说：你讲错了，还算是老师吗？场景二：一位学生拉着老师的手说：老师，我们最最最喜欢你了。心里想的是：谁会喜欢你哟！场景三：一位学生对带病坚持

3、工作的老师说：老师，请注意身体。提问：你如何看待三位学生的话语？明确：从以上三个场景中学生说的话来看，有的是好听的话，有的是难听的话，有的是真诚的话，有的是虚情假意的话，有的话偏激，有的话善意……那么，哪些话可以促进师生情谊。哪些话可能适得其反？哪些话该多说？哪些话该少说呢？四、指导学生完成教材第三目第一◎相关内容。小结：在师生交往中，彼此都要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以利于师性情感和谐发展。我们不仅应该知道哪些话该多说和哪些话该少说，还应该体现在平常的交谈中。五、指导学生完成教材第三目第二◎的相关内容。提问：1、如果你是李老师，你的感受是什么？

4、横山县党岔中学教师校本研修—教学设计教学流程2、如果当时你也把握着笔的手伸向了李老师，你的想法是什么？3、读了故事，你有什么想法？4、补充：在行动上，我们可以为增进师生情谊做点什么呢？5、小结：其实要增进师生情谊，方式方法是很多的，关键是你是否愿意投入真心，付出真情，付诸行动。记得一个叫朱和平的人说过这样一句话：心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平（参见“感悟名言”）可见，要增进师生情谊，我们必须从感情上入手，从言行上做起。使老师真正成为我们的良师益友。但事实上，我们过去在这方面做得怎么样呢？六、指导学生完成教

5、材第三目第三◎相关内容。七、总结全课：也许，我们还有没做好的地方，重新做好还来得及；也许，我们已做得很好，那就让我们发扬光大，锦上添花；如果你打算用“心”写成，那就让它现在就付诸行动吧，真挚的师生情谊之花，需要我们共同的、细心的浇灌。板书设计课后反思