2014福师《教育学》在线作业一题库及答案.doc

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1、一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.教学从本质上说，是一种____A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动满分：2分2.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A.遗传素质B.环境因素C.物质因素D.学校因素满分：2分3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用满分

2、：2分4.德国教育家赫尔巴特是____A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表满分：2分5.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大满分：2分6.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度满分：2分7.杜威所主张的教育思想被称作是____A.存在主义教育思想B.要素主义教育思

3、想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想满分：2分8.自然主义教育目的的主要倡导者是____。A.加德纳B.卢梭C.斯金纳D.华生满分：2分9.结构主义课程理论的代表是____A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈满分：2分10.道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。A.赫尔巴特B.斯金纳C.皮亚杰D.弗朗斯满分：2分11.____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。A.教学策略B.教学方法C.教学过程D.教学原则满分：2分

4、12.（）是教师胜任教学工作的基础性要求A.教师的学科专业素养B.文化素养C.专业素养D.职业素养满分：2分13.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年满分：2分14.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法满分：2分15.美国行为主义心理学家华生在《行为主

5、义》一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点满分：2分二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.学生应当履行的义务有（）A.遵守法律、法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

6、C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度满分：2分2.我国学校教育层次包括____A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育满分：2分3.童年期儿童的学习特征有____A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖C.学习兴趣与习惯D.对学习结果的重视随着年龄而增满分：2分4.科技发展对教育的制约作用表现在____A.科技进步是现代教育发展的根本原因B.现代科技知识已成为现代教育的主要内容C.现代教育促进科技进步D.科学技术

7、改变了教育技术满分：2分5.教学原则有____A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则满分：2分6.教育实体的形成特点有____A.教育主体确定B.教育对象相对稳定C.形成系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所和设施E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态满分：2分7.教育目的的五分说层次结构有____A.理想的教育目的B.正式的教育目的，又称成文的教育目的C.教育者理解的教育目的D.教育者操作的目的E.实现的教育目的满分：2分8.学校教育制度在形式

8、上的发展有____A.非正式教育B.正式而非正规教育C.正规教育D.正式且正规教育满分：2分9.CIPP评价模式由（）组成A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.结果评价满分：2分10.根据课程的任务，课程类型可以分为____A.基础型课程B.拓展型课程C.综合型课程D.研究型课程满分：2分11.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____A.重视课程的标准化建设B