大班语言活动我最喜欢的人(谈话).doc

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1、大班语言活动：我最喜欢的人（谈话）设计思路：幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，他们的身边有很多自己最喜欢的人。如：老师、同伴、、爸爸妈妈……孩子们常常在一起情不自禁的谈论这些人。他们在谈话的同时，体验到无穷的乐趣，对自己喜欢的人也有着独特的喜爱之情。“我最喜欢的人”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验交流和分享的乐趣。活动目标：1、知道自己最喜欢的人

2、，能主动表达自己对她（他）的喜爱之情。2、通过谈话活动，能大胆愉悦的讲述自己的想法，学会说“因为……所以……”。3、喜欢谈话活动，愿意和同伴交流喜欢的原因。活动准备：图片、音乐、PPT活动过程：一、出示图片，激发幼儿谈话兴趣。1、师：你看到了什么？（小女孩、爱心）爱心代表什么意思？（喜欢）2、师：现在，老师有两个好朋友正在打电话，这个电话也跟喜欢有关，听听他们在说什么？（放音乐1:你喜欢我吗）原来，他们在说自己喜欢的人。那小女孩最喜欢的人是谁呢？3、教师逐步翻图。1）第一副：是谁？（爷爷奶奶）小女孩最喜欢爷爷奶奶。2）第二副：这是谁？（爸爸妈妈）小女孩最喜欢

3、爸爸妈妈。3）第三副：猜猜看？谁？（教师）小女孩……。4）第四副：再猜猜？谁啊？（好朋友）小女孩……。5）第五副：还有谁呢？（问号）6）小结：小女孩想问问你们有自己最喜欢的人吗？谁呢？二、幼儿讲述自己最喜欢的人。1、幼儿说说自己最喜欢的人是谁。2、说说喜欢的原因。师：你们都有自己最喜欢的人，可是为什么喜欢呢？引导幼儿说完整的话：我最喜欢的人是XX，因为……所以我最喜欢他（她）。1、表达喜欢的方式。1）师：你们都有自己喜欢的人，可是他们不知道怎么办？小结：原来，喜欢别人就要大胆地告诉他。2）师：我们怎么做才能让别人知道我们最喜欢她？教师示范幼儿没有说的方式。3

4、）请幼儿互动，现场找到自己喜欢的同伴，用喜欢的方式表达喜欢别人。（放音乐2：我喜欢（节选））4）小结：原来，有这么多的方式可以让别人知道喜欢他。4、师：其实，生活中还有一些人也受大家的喜欢。我们来看看。出示PPT。三、结束活动。师：一直都在说你们最喜欢的人，那么你们知道老师最喜欢谁吗？老师最喜欢你们了！我给你们准备了小礼物，在你们的椅子下面，找找看！我们去分享吧！（放音乐3：爱我你就抱抱我）活动延伸：师：在我们的区角游戏中，也投放了今天谈话的图片。下次我们继续谈谈我们最喜欢的人好吗？活动反思：