六年级英语下导学案第一单元第一课时.doc

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1、课题Unit1 Howtallareyou?第一课时导学目标1、我能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller,stronger,older,younger和shorter.2、我能够用句型“I’m…cmtall.He’s/She’s…cmtall.”描述自己和他人的身高。3、我能够用句型“You’retallerthanyourbrother,I’molderthanyou..”进行年龄和身高的比较。4、我能够听懂教师的指令，按不同年龄，身高排队，并且用所学语言进行表述。学习重点能够听、说，读，

2、写ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。学习难点能够听说读写四会单词，并能根据某一情境使有含有比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学重点。课前准备教学课本，Alet’slearn的单词卡片，录音带学法指导创建情景，小组合作学习过程基本环节学案导案预习质疑1)Icanlearnbymyself（我会自学）跟录音、跟同学、跟教师学习taller,shorter,stronger,older,you

3、nger,than并学习cm[centimeter]等词。2)Icanpractice（我能熟练）同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。Warmup（热身）1)       Chantandact“Let’sdo”Tall,tall,tall,makeyourselftall….2）介绍学习目标合作探究1)Icanread（我会读）同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2)Icanteach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记

4、单词的方法，如：这五个单词后面都加了er。3)Icanresponse（我反应快）小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。4)Icanchallenge（我能挑战）1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5)Icantalk（我会交谈）听录音跟读课文，跟老师朗读，分角色朗读操练。6)Icanchange（我会变换）同学们发挥想象，自选图片，自定一个名字。采用“环锁

5、练”形式，进行替换造句训练。A：Howtallareyou?B：I’m___cmtall.(ToC)Howtallareyou?C:I’m-----cmtall.(ToD).……“环锁练”是指，小组内第一个人说与第二个人，第二人回答后，说与第三个人……最后一个人回答后说与第一个人。形成一个“环锁练”。通过前面的自主学习后，让同学们小组合作，在组内读单词互相检查单词发音是否准确。对发音较准确的同学，充当小老师领单词。小组间展开比赛。教师整体放录音，让学生跟读，后老师适当点拨领读。让同学们根据自己的实际或发

6、挥想像完成空白处的对话。（同学们把自定的内容填进去，变换不同的内容。同学们可以发挥想象，不一定要真实的哟！最好和前一位同学说的不一样）展示点拨 Icanshow（我能展示）同学们变换内容，分角色进行对话。准备展示。A;I’m160cm.B;I’m159cm.A;I’mtallerthanyou.1、.B;I’mshorterthanyou.2、形容词比较级的一般变化：单音节的形容词在变为比较级时，通常在词尾加—er。3、三位数的读法：在读三位数时，顺序了“整百数+整十数+个位数”。整百数和整十数之间用a

7、nd连接。如：162读作onehundredandsixtytwo.请同学们你、分角色对话。老师总出:A+be动词+形容词的比较级（如：taller,stronger,older）+than+B.拓展生成同桌两人练习快速说出表示对比的句子，如：A:I’mshorterthanB.B:I’mtallerthanA.A:I’myoungerthanB.B:I’molderthanA.A:Mydog’sheavierthanB’s.B:Mydog’ssmallerthanA’s.小组比赛，最后评出说得最正确、

8、最熟练的一组。小组内两人一组进行此练习，其他组员做出评价，对说的较好的要有表扬，稍差的组长做好帮扶。当堂检测1、补全单词,并写出词意。tller()shter()strgr()ldr()yng（）2、选择填空。()1.      Howareyou?------I’m158cm.A.tallB.shortC.taller()2.      I’m12yearsold.Amyis13yearsold.I’mthanAmy.A.youngB.y