六年级语文下册期末综合练习卷(三小).doc

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1、六年级语文试卷本试题适用于人教版语文六年级(下)一、积累与运用(40分)1、下列词语加点字读音完全正确的是()(2分)A、抽噎(yè)捆绑(bǎng)饶有趣味(ráo)B、窜过(chuān)驳倒(bó)目瞪口呆(dèng)C、瑰丽(guī)揉皱(zòu)风华正茂(mào)D、魄力(pò)橱窗(chú)嫦蛾奔月(bēn)2、下列每组词语各有一个错别字,请用横线标出,然后改正在括号中(4分)A、糊弄冻僵鱼惯而入积劳成疾()B、权威忧郁天崖海角百炼成钢()C、头衔荣誉游手好闲标新立意()D、撇嘴尝试与事隔绝各抒己见()3、古诗填空。(每空2分,共20分)⑴本是同根生,

2、_______________。⑵人闲桂花落,。⑶一片冰心在玉壶。⑷留连戏蝶时时舞,。⑸,要留清白在人间。⑹千磨万击还坚劲,。⑺却看妻子愁何在,。⑻,青春作伴好还乡。⑼我劝天公重抖擞,。⑽,松间沙路净无泥。4、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(4分)人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,。5、口语交际(每题2分,共4分)考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先

3、设想的问题。(1)原先设想的问题不合适的原因是?(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。6、综合性学习。(共6分)⑴在你阅读过名著中,哪个人物给你的印象最深?请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(50字左右)(3分)提示:如《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》等⑵请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。(50字左右)(3分)二、阅读与理解(共35分)(一)文言文阅读:(共13分)阅读《两小儿辩日》,完成1~4小题。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”  一儿以日初出远,

4、而日中时近也。  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”  一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”  孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1、填空(共2分,每空1分)《两小儿辩日》选自《    》,据说是____所作。2、解释加点字。(共4分,各2分)问其故及日中3、翻译句子。(共4分,各2分)①我以日始出时去人近,而日中时远也。②孰为汝多知乎!4、两小儿辩日对我们的启示是:_____________________________________________________________

5、_______________________。(3分)(二)现代文阅读(共22分)阅读文章,完成1~4题。(共11分)在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,只有一件小事留在记忆里挥之不去。1996年,我在泰国。那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸,忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是,我打开房门,来到院子里,隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女,后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的,于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候,那位中年妇

6、女用泰语轻轻地问我:“夫人,我是收废品的,有旧报纸卖吗?”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门,让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛,而她身边的小男孩似乎很体谅她,抢着搬报纸。我顺口问:“这是你儿子吗?……我们一起生活,就算是吧!”我明白了,他们并没有血缘关系,却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩,我有意多给了30泰币,并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿,我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时,看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩,没等她开口,我便不耐烦地说:“报纸卖完了,钱也多给了,你们

7、还来干什么?”那妇女没有说话,缓缓地摊开双手举起来,掌心里托着一条项链。我一怔,细细看去,正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来,托在手上,沉甸甸的,像捧回了我的心爱。要知道,这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻地说:“项链是裹在报纸堆里的,小孩发现了,央我快快地送回来。”我点点头,急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩,似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节,双手合十,谢绝了。夕阳下,我望着她一跛一跛的步履,心里说不出是什么滋味。1.文中有三处画线的语句,其中前两处是对中年妇女和小男孩的描写,它的作用是;第三处是对中年妇女

8、的描写,它的作用是。(每

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