如何激发学生的作文兴趣.doc

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1、如何激发学生写作兴趣       孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,兴趣是创新的纽带,兴趣是开启作文大门的钥匙。怎样激发学生的作文写作兴趣,让他们拿到这把闪光的钥匙呢?      一·引导学生学会观察      作文是客观世界在学生头脑中的反映,再以优美文字表达出来,因此,指导观察是激发学生作文兴趣的第一步。我们知道,观察是作文的基础,是获得作文材料的重要方法和途径,只有借助观察,感受客观事物,认识客观规律才能获得丰富的生活素材。现在,大部分学生害怕写作文,一说要写作文,就急如热锅上的蚂蚁。其实,他们并不是写不出作文,而是在日常的生活中,没有注意观察和

2、积累素材。由此可见,要让学生写好作文,必须先让学生学会观察,明确每次观察的目的和任务,教给学生正确的观察方法,让学生在观察中积极动脑。例如,我组织学生观察了校园内美丽花园的一角,事前准备工作做得充分有序,学生都能按要求去观察,在写作《校园的一角》时,个个得心应手,有话可说。一张张小脸洋溢着得意的微笑。这正是观察影响写作的效果。       二·为学生创设一定的写作情境      传统的习作教学中,大都是命题,或半命题作文,它们把学生的思维、想象能力,封闭在狭小的空间里,根本得不到拓展。因此,学生也写不出有真情实感的作文。他们为了完成老师的任务,只好闭门造车,其效果不言而喻。为了激发学

3、生的写作兴趣,写出有真实情感的的作文,我们应创设习作情境,让学生积极参与其中,给学生一个快乐交流、展示的平台。教学中,我组织学生开展了一次有趣的活动,学生在积极参与活动的过程中,仔细观察,认真思考。写作中,同学们轻松地写出了《我最难忘的活动》、《难忘这一堂课》等好作文。生动有趣、丰富多彩的校园生活,为孩子们提供了写作的源泉。因此,日常教学中,我们应多开展一些有趣的活动,让学生描绘出自己的所见、所闻、所感的美妙世界,这样就会给孩子们的写作,带来无穷的乐趣,逐渐提高写作的能力。      三·为学生创造展示自己的机会      激发学生喜爱写作,并持之以恒地坚持下来,靠观察还远远不够,还

4、要为学生创造展示的机会和氛围,给他们开辟发表佳作的园地,使学生在享受成功的喜悦中不断前进。      1、任教多年来,我每学期都编一本优秀作文集。在批改学生的作文时,发现较好的作文,老师先提出修改意见,让学生修改后再誊写到这本优秀作文集上。在上作文指导课的时候,让获奖的同学在班上朗读自己的作文,他们既受到了鼓励,又学到了不少知识,而且,还可以当下一届学生的范文。      2、积极组织学生参加各类教育报刊举办地征文活动,对特别优秀的学生作文,有老师写出简评再推荐到有关的报社。榜样的力量是无穷的,如有一个人获奖,就会打动一大片学生的心,这样会树立起他们的写作信心。      3、发挥优

5、秀学生的积极作用,把好的作文及时充实到“作文专栏”里面,或学校的节日墙报上,这样大大提高了他们的写作兴趣。      4、鼓励学生积极为校红领巾广播站投送稿件,当听到自己的作品在校园里回荡时,内心是多么激动和自豪啊!      5、创建自己班级的博客。现在人们已进入了信息社会,我们也创建了自己班级的博客,把优秀作品写进博客,让孩子们也体验一下成功的快乐,效果非常明显。      四·有融洽的师生情感       建立良好、平等、团结、互助的师生关系,创设活泼的课堂气氛,也是促进学生的作文,迈向新台阶的关键所在。我们要多了解学生,关爱学生,带领他们挖掘生活中的闪光点。例如,我们班的王理

6、想同学的爸爸不幸因病去世,他情绪低落,对生活失去信心,一连几天也没有来上课。同学们都很着急,纷纷要求去看望他,我和其他科任老师也迅速行动起来,发动全班同学为他现出爱心,向他伸出援助之手,并和班级干部、学生代表到他家去看望,希望他振作来,重树信心,早日回到我们这个温暖的大家庭。这样,他不仅感受到“一方有难,八方支援”的温馨,还深深地体会到祖国大家庭的温暖。王理想同学深受感动,重新融入我们这个班集体,并写了一封激情洋溢的感谢信在班上宣读,许多同学也和他一样流下了热泪——心与心的沟通,将爱的距离拉近,激发了学生的写作动力,进一步提高了他们的写作水平。总之,在作文教学中,我们要遵循学生的认识

7、规律,为学生创造写作意境,正确引导学生学会观察,创设融洽的班级师生关系,多让学生展示自己,让他们感受到成功的乐趣,会很好的激发学生的写作兴趣,提高写作能力。      ,

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