语文人教版部编七年级下册《叶圣陶先生二三事 》课件.pptx

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1、叶圣陶先生二三事设计和执教者：贵港市八塘一中杨玉芬学习目标1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。（重点）2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。（难点）3、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。（难点）复习生字生词草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)恳切(kěn)譬如(pìrú)朦胧(lóng)累赘(zhuì)拖沓(tà)妥帖(tuǒtiē)诲人不倦(huìjuàn)不耻下问(chǐ)丁卯(miǎo)颠沛流离(pèi)阅读文章，整体感知两方面：待人厚；律己严。第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。第二部分（第2段）：写叶圣陶先生

2、品德有过人之处。第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生待人厚一面。第四部分（第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严一面。第五部分（第9段）：谈学习仿效叶先生品德的思考。本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？深入探究，把握内容①待人厚和律己严两方面品德。②待人厚：第3段：修改文章；第4段：送客；第5段：复信；第6段：写话重风格；第7段：文风重简洁；第8段：写作求完美。律己严：深入探究，把握内容文章的开头一段有什么作用？①结构上：开篇点题，总领全文②内容上：突出“我”对叶圣陶先生逝世的悲痛心情，表明这是一篇回忆性文章。考点：开头语段的作用例：“心里立

3、即罩上双层的悲哀”这“双层的悲哀”的含义是什么？①对先生的逝世，作者感到非常悲痛。②先生逝世的日子正是除夕，乐中写哀，更令人悲伤。所以作者说是“双层的悲哀”文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。深入探究，把握内容第3段记叙了叶圣陶先生的哪些事例？表现了叶老的什么性格特点？①描文章标点符号；写文章坚决用普通话；不耻下问，让我帮他修润文章。②表现了叶圣陶先生对工作认真负责，谦虚好学，待人厚道的性格特点。深入探究，把握内容考点：概括提炼信息，分析人物形象第4段哪些事例上可看出叶圣陶先生宽厚待人的品质？①不顾客人阻拦②远送告别并鞠躬感谢客人③晚年不能起床依

4、然举手打拱不断感谢客人深入探究，把握内容考点：概括提炼信息，分析人物形象第5段叶圣陶先生的复信事件表现了他的什么性格特点？通过描写叶圣陶先生对朋友的尊重和关爱，充分表现了他人为宽厚的性格特点。深入探究，把握内容答题模式：内容+性格特点第6段，叶圣陶的写作主张是什么？这种风格具体讲的是什么（或者他在这方面是怎样严格要求自己的）？①语文主张：“写话”②风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。深入探究，把握内容第7段，叶圣陶先生为何而感慨？这表现了他的什么特点？①叶圣陶先生为有些人写文章了出现一些废字但又不肯

5、删去的现象而感慨。②表现了叶圣陶先生非常重视文风简洁的特点。深入探究，把握内容第8段，叶圣陶对“做”和“作”的用法随意现象，叶圣陶先生是怎样处理的？这体现了他怎样的特点？①叶圣陶对“做”和“作”进行分工处理，经过商讨而定下统一标准并监督执行。②这体现了他律己严，对工作认真负责的特点。深入探究，把握内容深入探究，把握内容文章的结尾段有什么作用？①结构上：总结全文，照应开头叶圣陶先生的逝世，深化文章主旨②内容上：点明叶圣陶先生的语文主张对后世的影响。考点：结尾段的作用叶圣陶先生二三事修改文章送客复信写话重风格文风重简洁写作求完美律己严待人厚思维导图总结叶圣陶先生

6、二三事回忆——叶先生逝世双层的悲哀立德——单一的儒品德过人待人厚——修改文章送客复信律己严——作文、做人力求完美以身作则思考——学习和仿效叶先生的品德思维导图结构脉络品德高尚