语文人教版部编七年级下册《格律诗吟诵》.pptx

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1、格律诗吟诵刘永菁2017.05.14人教新课标七年级下册20.古代诗歌五首（第1课时）一、诗歌分类五古古体诗七古乐府歌行古诗……绝句近体诗律诗（格律诗）词曲《望岳》《登幽州台歌》《登飞来峰》《己亥杂诗》《游山西村》1.平仄：每句的二、四、六有规律，例如七言律诗二、四、六字符合“平仄平、仄平仄、仄平仄、平仄平”或“仄平仄、平仄平、平仄平、仄平仄”形式的循环往复规律。2.押韵：押平声韵。3.中间两两对仗：例如律诗的颔联和颈联。二、格律诗的基本辨别方法岱宗夫如何？齐鲁青未了。仄平平平平平仄平仄仄造化钟神秀，阴阳割昏晓。仄仄平平仄　平平仄平仄荡胸生曾云，决眦入归

2、鸟。仄平平平平　仄仄仄平仄会当凌绝顶，一览众山小。仄平平仄仄　仄仄仄平仄杜甫《望岳》1.二四句平仄不符合“平仄、仄平、仄平、平仄”或“仄平、平仄、平仄、仄平”规律。2.“了、晓、鸟、小”押仄声韵。五言古诗莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。仄仄平平仄仄平平平平仄仄平平山重水复疑无路，柳暗花明又一村。平平仄仄平平仄　仄仄平平仄仄平箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。平仄平平平仄仄平平仄仄仄平平从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。平平仄仄平平仄　仄仄平平仄仄平陆游《游山西村》1.二四六句平仄符合“仄平仄、平仄平、平仄平、仄平仄”规律。2.“浑、豚、村、存、门”押平声韵。

3、3.中间两联两两对仗。七言律诗三、格律诗吟诵三大基本原则1.入短韵长2.平低仄高（亦有“平高仄低”一说）3.平长仄短抑扬顿挫，节奏分明！四、朗读标记符号及音长比例平声字（除韵字外）：＿（1.5音节单位）仄声字（除入声外）：

4、（1音节单位）韵字：＿＿（3音节单位）入声字：！（0.5音节单位）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。！

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7、＿＿＿＿＿！！＿＿＿山重水复疑无路，柳暗花明又一村。＿＿

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12、！＿＿箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。＿

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17、＿＿＿从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。＿＿！

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22、＿＿陆游《游山西村》（朗

23、诵标记）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。！

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26、＿＿＿＿＿！！＿＿＿山重水复疑无路，柳暗花明又一村。＿＿

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31、！＿＿箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。＿

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36、＿＿＿从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。＿＿！

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41、＿＿《游山西村》（绿线代表声音高低）五、课堂实践王安石《登飞来峰》龚自珍《己亥杂诗》1.任选一首诗，小组合作写出正确的平仄；2.根据平仄用标记符号标记出朗读节奏；3.根据标记符号画出声音高低变化线；4.根据上述内容自由练习吟诵诗歌。《登飞来峰》飞来山上千寻塔，＿＿＿

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43、闻说鸡鸣见日升。＿

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46、不畏浮云遮望眼，！

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49、自缘身在最高层。

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52、＿＿＿《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，

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54、＿＿！！＿＿吟鞭东指即天涯。＿＿＿

55、！＿＿＿落红不是无情物，！＿！

56、＿＿！化作春泥更护花。

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59、＿＿六、课后练习反复吟诵以前学过的格律诗，熟悉适应格律诗的节奏和声音高低起伏。