语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx

语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx

ID:51718904

大小:95.20 KB

页数:11页

时间:2020-02-25

语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx_第1页
语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx_第2页
语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx_第3页
语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx_第4页
语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx_第5页
资源描述:

《语文人教版部编七年级下册《最后一课》PPT课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、最后一课都德肖凯环46中海恒分校预习检测1、作者都德(1840-1897),国家。代表作有长篇自传体小说《》,获得巨大成功,并以此在法国文坛上享有“”的声誉。短篇小说集《星期一故事集》等。2、年普法战争爆发。法国战败,被迫割让和地区。德意志政府下令这两个地方的学校只能教语,不准再教语。3、小说三要素:、、。4、《最后一课》是以为线索组织材料的。5、《最后一课》的主要人物有。6、惩罚()、强迫()、字帖()法小说小东西法国的狄更斯1870阿尔萨斯洛林地区德法人物情节环境小弗朗士和韩麦尔先生“我”的所见所闻

2、所感tièqiăngchéng梳理问题收集成员问题组内讨论问题出示组内问题题库集分享智慧小组代表解疑其他组员补充进行小组点评小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结?有什么作用?小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势作结,给人留下了极为深刻的印象。此时韩麦尔先生内心无比痛苦,连说话的力气都没有了,用无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。作者为什么不把韩麦尔先生携程一个“高大”的“战争英雄”,把小弗朗士写成一个“少年英雄”,而让他们都以普通人的身份出现?正因为普通,韩麦尔先生和小弗朗士才能够成为千千万万法国人

3、的代表,他们那朴素、热烈、深沉的爱国主义情感,才能被理解成所有法国大众所具有的,才能使这篇小说所表现的主题成为整个法兰西民族的共同心声。拓展延伸在你的生活中有没有一个人、一件事、一个时刻触动了你心中的爱国热忱,请回忆回忆,谈一谈你的感受。今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球……美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!―――梁启超《少年中国说》(

4、节选)延伸:作业试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容。再见!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。