四族小学阅卷点语文第一组阅卷情况分析(包金平).docx

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1、2016年春季小学六年级语文第一次检测试卷四族小学阅卷点语文第一组阅卷情况分析包金平一、试卷情况分析纵观全卷，试卷贯彻了《语文课程标准》的指导思想，渗透了语文基础能力考查的要求。学习语言是为了运用交际，小学语文教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用语文知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷卷面设计合理，排版科学，基础和能力拓展比例协调。二、学生答题得分情况1、第一大题主要考察字词句，分七个小题来分层次测试。主要考察学生对生

2、字词、重要词语和基本句型变换的掌握情况。学生完成得相对好，错误主要出现在拼音的补全和按要求写词语上。拼音部分的错误说明学生基础不够好，低年级“欠账”比较多；按要求写词语这一题我个人认为题目出的不够严密，既然为六年级毕业测试，同时六年级学生已经具备基本的语文根底，要么出成按要求写成语，要么按要求写出四字词语，如果词语的的话，那描写动物的可以写猴子、小狗、猪仔都可以，但是这样的词语就失去了语文的魅力和词语的“味道”，这就说明我们在教学生的基础知的同时也要教会学生对语言的把握以及对语文艺术性的理解。2、第二大题分三个

3、小题来考察，主要考察学生对课文的作者以及作品、古诗词的理解背诵和语言的拓展和运用能力。学生完成得较好，错误比较少，主要错在古诗词句中一些个别字的错误，这说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固，我们所需要的就是细心和认真。始终记住心细无大错。3、第三大题为阅读理解，本次测试阅读理解相对简单，文章虽然为它选文章，但主要的拼音和词语考察为课文中已学过的变相考察，15分的题大多数学生得分都在80%以上。唯一需要注意的就是学生用词语“津津有味和小心翼翼”造句，大多数学生的句子雷同，都是一个意思，津津有味地吃面；小

4、心翼翼地端饭。4、第四大题为作文，题目“乐趣”也与课文单元主题吻合，但是从答题来看学生能力较差，有一部分同学甚至理解不透答题要求，比如习作要求“以‘兴趣’为话题，题目自拟”，有好些学生就直接定文章题目为“自拟”，此外，习作中书写凌乱，错别字极多，跑题、内容与问题无关等情况几乎普遍存在。这就得我们每一位语文老师深思语文教学和成绩提高之间的协调关系。三、改进措施。1、在我们今后的语文教学过程中，老师们不仅要加强语文基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。2、重

5、视基本语法和语句变换教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。3、教给学生一定的语言运用和习作书写的技巧和能力。4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用语文的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。以上就是本次阅卷中我们语文第一组阅卷过程中的一些发现和思考，正确与否，还需具体结合试卷和学生的实际情况加以分析和斧正。