夏日心情组诗晨诵教学设计石家庄市凌透小学孙亚军.doc

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1、《夏日心情（组诗）》晨诵教学设计石家庄市凌透小学孙亚军一、复习回顾师：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的同学们，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面我们复习一下《夏日心情组诗》。（齐诵）二、诵读诗歌1．引言：同学们，不知不觉绿色的夏天已经向我们悄然走来，瞧！（出示夏天的图片，让学生欣赏）看了这些图片，你一定想赞美夏天了吧？（学生自由赞美夏天）小结：夏天是一首诗，夏天是一幅画。下面我们一起来诵读《夏日心情》。 1、夏日心情（组诗）一 曾经做过春天的梦，曾经吟过春天的诗。转眼间，春姑娘手捧的万紫千红，变成了夏的海浪，涌动在少妇人的怀中夏日的心情 像

2、乱打的骤雨， 有点儿凉  、又有点儿乱， 像那只令箭荷花， 美丽而没有伴 。二 芭蕉叶裹成的五月， 被西瓜滚破 。滚到溪边的大石头上 裂了 ，迸出一个火红的夏天 。三 抓一把玉米的胡子， 给你贴上 。要不是你忽然间含笑、 凝眸 ，我会以为你老了 四 雨后的太阳 ，一点儿也没有力气张扬， 蜷伏在东山与西山间 。挤出半个眼------儿张望， 这一望， 望回了避雨的牧童 ，望出了笛声悠扬 。望岀了荠麦青青 一张茸茸却凉凉的席 小鸟停落在稻草人上 不屑一顾地嚷着： “我知道你的心事不会说 给我听！”     2.教师范读。3.学生自由读。交流感受：同学们

3、，读了这首诗，你想说点什么吗？是啊，夏天是多么的宽广，从蓝天到大海，从高山到平原，从北方草原到江南水乡，到处都有夏天的身影。4.多形式诵读诗歌。（学生自读、同桌互读、指名朗读、男女生赛读、齐声朗诵。）三、总结延伸同学们，如诗如画的夏天带给我们美妙的享受，你们用甜美的声音诵出了精彩，开启了一天的快乐。下次的晨诵课，我们将走进古人笔下的秋天。古人笔下的秋天会是怎样的呢？很令人期待哦！