大学生社会活动之关爱小学.doc

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1、大学生进小学礼仪心理安全辅导活动活动方案主办方:校团委实践部时间:2013年4月12日一.活动背景:解决小学生在礼仪、安全、心理方面的迷惑。作为新时代的小学生需要具有哪些基本的素质。具体在礼仪、安全、心理方面应该怎么做。在高速发展的中国,怎样成为一名合格的小学生。增强小学生和大学生的交流,给予小学生正确的努力方向和目标。让小学生有正确的心态去面对自己在学习生活中会遇到的问题和困难。怎样去解决可能会面对的问题,如何去克服学习生活中的困难。丰富小学生的课外活动,可以做到健康成长,快乐学习。可以在游戏中学习,在快乐中学习。提高小学生对学习的兴趣

2、,也能正确的区分学习和课余时间。二.活动主题:快乐学习,健康成长,注重礼仪、安全,清新心灵。三.活动对象:重庆大学城人民小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级。四.活动主办方:重庆科技学院校团委社会实践部五.活动时间:2013年4月12日下午第二大节。六.活动地点:重庆大学城人民小学校七.活动内容活动年级活动目标活动主题活动要点活动途径一、二年级初步学习尊师、公共、集会、交往等基本礼仪;初步养成尊敬师长、合作友爱、文明集会的良好文明习惯。一、形体姿态巩固训练1、逐步形成正确的坐立行走姿势;2、巩固读写正确姿势;3、仪表端庄,衣着得体。

3、1、由志愿者带领同学进行姿势纠正以及礼仪问题的讲解二、尊敬师长的礼仪训练1、感受父母的恩爱;2、感受老师的关爱;3、初步懂得对父母、老师有礼貌;4、基本能得体地称呼长辈。1、感悟的故事2、亲情体验活动;3、各学科渗透简单感恩教育。三、校园公共礼仪训练1、能使用文明用语;2、遵守校园秩序;3、不打扰他人;4、讲究校园卫生。1、礼仪课讲解;2、学生识记《公共礼》;3、值周教师随时督查。四、集会礼仪训练1、了解集会“快、静、齐”基本要求;2、基本能遵守集会纪律,注意安全;3、初步知道升旗、颁奖、领奖礼仪。1、礼仪课讲解;2、学生识记《集会礼》;

4、3、利用集体周会及大课间活动时间进行集中训练。五、校园交往礼仪训练1、了解简单的交往礼节;2、同学之间能正常交往,友好相处;3、宽容礼让,遇到矛盾请求老师帮助。1、礼仪课讲解;2、学生识记《交往礼》;3、交结朋友体验活动;六、简单行礼训练1、知道肃立、注目、少先队等基本礼仪;2、能够使用上述基本礼仪。1、礼仪课讲解,课堂实训;2、学生识记《少先队队礼》;3、集会、班会强化训练。活动年级活动目标活动主题活动要点活动途径三、四年级初步学习就餐、起居、出行、节日、体态语一、常用体态语训练礼貌用语训练1、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语;2、掌握

5、问候、致谢、致歉等礼貌用语;1、礼仪课讲解,课堂实训;2、学生熟记体态语基本要领;等基本礼仪;初步养成文明就餐、文明起居、文明出行的良好文明习惯。3、能够使用上述基本礼仪。3、学校家庭社区体验。二、就餐礼仪训练1、知道餐桌上的基本礼仪;2、排队就餐,文明礼让;3、剩饭菜倒入指定位置。1、礼仪课讲解,;2、学校住读生就餐专项训练;3、学校、家庭体验活动。三、节日礼俗训练1、知道中国传统节日;2、了解重大节日习俗;3、感受“六一”“国庆”等节日气氛。1、礼仪课讲解,;2、各种传统节日讲解;3、重大“节日”文娱活动。四、仪表、仪容、仪态及学习习

6、惯巩固训练1、巩固正确的坐立行走姿势;2、仪表端庄,衣着得体;3、养成爱学好问、善思勤练、合作探究等良好学习习惯。1、参见一、二年级相关要求2、学生熟记《仪表礼》;3、开展“快乐学习”等主题班会。五、出行礼仪训练1、知道日常出行安全知识;2、公共场所遵守秩序;3、文明乘车,谦虚礼让。1、礼仪课讲解;2、学生识记《上学礼》《放学礼》;3、安全主题宣传讲座。活动年级活动目标活动主题活动要点活动途径五、六年级初步学习消费、旅游等基本礼仪;复习小学阶段基本礼仪,《礼约十章》;初步养成文明消费、文明旅游、有理想、负责任的良好文明习惯。一、责任意识教

7、育1、规范、约束自己言行;2、维护班级、学校集体责任意识;3、有错就改,勇于担当的责任意识。1、礼仪课讲解;2、责任教育主题班会;二、消费礼仪训练1、了解书店、超市、农贸市场等购物礼仪;2、讲究公共秩序,能应用购物礼貌语;3、注意食品安全,不吃过期变质食物;4、勤俭节约,不攀比吃、穿等物质享受。1、礼仪课讲解;2、学校小卖部实地训练;3、家校互动,共同督促。三、旅游礼仪训练1、了解祖国名胜,热爱大自然;2、遵守规则,文明旅游;1、礼仪课讲解;2、观看旅游名胜专题片;3、爱护文物古迹,不乱刻乱画乱扔;4、入乡随俗,注意旅途安全。3、介绍旅游

8、景点四、礼约十章专项训练1、学生熟记并背诵《礼约十章》;2、根据学校不文明问题重点整改;3、全校师生知礼、懂礼、施礼。1、礼仪课;2、学习学校制定整改方案;3、学校开展文明礼仪成果展示、文娱汇

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