地理人教版七年级上册地形 图的判读.pptx

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1、第二节地形图的判读涪陵七中周正平教学目标：1、知识与技能目标：在等高线地形图上估算海拔和相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等。2、过程与方法目标：学会制作等高线地形图，学习判读地形图的基本方法；通过小组合作的方法，培养学生对空间地理事物的认识和想象能力。3、情感、态度与价值观目标：激发学生探究地理知识的兴趣，培养学生动手能力和小组协作精神。1、认识海拔与相对高度：（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。地面高度海拔地面某个地点高出海平面的垂直距

2、离。相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离。甲乙两地的相对高度为1000米。甲乙海平面1000米500米1500米甲地的海拔为1500米，乙地的海拔为500米。相对高度的计算方法例如，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔（8844·43米），世界最低点死海海拔（－415米），两地的相对高度为米。9259·43例题：2、等高线和等深线：(1)等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。在等高线上标有海拔数值。（2）等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线。3.等高线示意图:用等高线表示地面高低起伏的地形图·4、根据山体不同部位等高线的形态

3、可分为五种基本类型,包括：山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部山峰山脊山谷鞍部陡崖▲等高线闭合，数值由中间向四周逐渐降低。等高线的弯曲部分向低处凸出。等高线的弯曲部分向高处凸出。两个山峰之间的低地。等高线重叠在一起。5.几种基本地形部位的判读山峰山脊山谷学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊(凸低为脊)等高线向高处弯曲为山谷(凸高为谷)鞍部陡崖ABCDE山顶等高线稀疏缓　坡等高线密集陡坡结论：等高线密集，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓6、等高线的稀疏与坡度的关系小结：山顶—山脊—鞍部—山谷—陡崖—等高线闭合，数值中间高四

4、周低。等高线弯曲部分由高处向低处凸。等高线弯曲部分由低处向高处凸位于两山顶之间的部位。多条等高线重合的地方。