地理人教版七年级上册第一节.pptx

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1、第一节地球和地球仪宜阳县柳泉镇第三初级中学王东伟第一节地球和地球仪第一章地球和地图一、地球的形状和大小学习目标:1、通过活动一:了解地球的形状以及人类对地球形状的认识过程,感受前人勇于探索的精神。2、通过活动二:认识地球的大小。3、通过活动三:了解地球仪和它的作用。任务:读课文p2----p3,思考下列问题:1.从古至今,人类对地球形状有几种认识?2.人类首次证明地球是一个球体是在什么时间?怎样证明的?3.阅读“麦哲伦环球航行路线”图,找出出发点、依次穿过的大洋和遇到的大洲?4.你认为麦哲伦环球航行成功一定能证明地球是个球体吗?如果不能,什么能一定证明

2、呢?5.日常生活中有哪些现象能证明地球是球体吗?6.通过对人类对地球形状认识过程的了解,你感悟到什么?活动一(5分钟)目标:了解地球的形状以及人类对地球形状的认识过程,感受前人勇于探索的精神。1.地球的形状(1)人类探索地球形状的过程:直观认识天圆地方由太阳,月亮形状推测1519-1522年,麦哲伦环球航行,证实地球是一个球体地球卫星照片确证:地球是球体一.地球的形状是个球体有哪些证据证明地球是个球体?在地球上看到的:月食时地球的影子是圆的.在太空中拍到的:地球的照片是圆的宇航员亲眼看到的:地球的形状是球体对地球形状的认识过程给我们的启示人类认识地球形

3、状的过程告诉我们:科学研究需要经过探索过程,从猜想到实践经过了漫长的过程,在这过程中让我们体现着求知欲是人类进步的动力,让我们了解到科学探索的艰辛。同时科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。任务:1、认识地球的形状。2、读p4“地球的大小”图,读出表示地球大小的三个数据:地球的平均半径、赤道周长、表面积。3、小组合作完成下列习题,体会地球的大小。⑴地球的表面积5.1亿平方千米,约相当于个足球场的面积(足球场面积约7000平方米)⑵地球的周长4万千米,约相当于个400米跑道的总长。⑶假设一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道行使一周,大约需要多少小时

4、?活动二(5分钟)目标:认识地球的大小1.地球的形状(2)形状:赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。2.地球的大小6371km大小:赤道半径:极半径:平均半径是:赤道周长:6357千米6378千米2πR=2×3.14×6371千米=40009千米≈4万千米地球表面积是:5.1亿平方千米地球仪是人们认识世界的一个工具地球的模型——地球仪目标:了解地球仪和它的作用。活动三地球仪的作用1、在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。2、地球仪使人们认识世界的工具活动三观察比较地球仪和地球有什么不同?

5、我有一双善于观察的眼睛活动三认识地球仪读p5页内容找出地轴、北极、南极、经线、纬线、我有一双善于观察的眼睛活动三小结1.人类经过漫长的探索,认识了地球的形状;2.知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小;3.地球仪是地球缩小的模型,利用地球仪可以研究很多地理问题;这些你记住了吗?地球是一个赤道________两极________的________.地球的模型是_________.地球的自转轴是_________,它是_________(真实/假想的?)地轴北段与地球的交点叫做________;地轴南段与地球的交点叫做________。略鼓稍扁球

6、体地球仪地轴假想的北极南极一、选择题1、下列现象中,能够说明地球是球体形状的是()A.太阳的东升西落B.地面的高低起伏C.寒来暑往的季节变化D.登高可以望远2、赤道周长约为()A.2万千米B.4万千米C.6万千米D.8万千米3、在地球仪上,陆地和海洋是用什么来区分的()A.颜色B.文字C.符号D.数字DBA4、人们把地球仪做成标准球体,是()A.为了美观B.为了便于地球转动C.因为地球赤道半径与极半径相等D.因为地球缩小到地球仪大小时,极半径与赤道半径的差别可以忽略不计D地球的模型——地球仪读课文p5页制作简易地球仪材料:乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等(

7、部分材料可用替代品)作业谢谢本节结束

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