分数与除法的关系.pptx

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1、分数与除法冀教版小学数学四年级下册1.把8个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得多少个?2.把4个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得多少个?3.把1个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得多少个?8÷4=2(个)4÷4=1(个)1÷4=?3.把1个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得多少个?1÷4=?4.把3个月饼平均分给4个小朋友,每人能分得多少个?操作体验(1)按照要求,小组合作研究。①利用手中的圆片分一分。②结合分的过程想一想结果是多少。③在小组里说一说分的过程。(2)小组汇报把3个月饼平均分给5位小朋友,每人分得多少个?3个个是个3个的是个35153515把3个月饼平均分给5位小朋友,每人

2、分得多少个?把一米长的彩带平均分成3份,每份是多少米?①把一米长的彩带平均分成2份,每份是多少米?1米②把一米长的彩带平均分成3份,每份是多少米?被除数÷除数=(除数≠0)a÷b=(b≠0)大家有没有想过,分数与除法为什么会有这样密切的关系呢?分数与除法的关系不仅限于形式上的联系,重要的是意义上的联结:它们都是在解决平均分的问题,所以才会有如此的联系。谢谢

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