有创意地表达.pptx

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1、古诗词赏析题中的敲门砖成都市青白江区龙王学校张忠秀九年级语文课外古诗词赏析技巧复习诗词赏析基础知识回顾——诗词分类诗词分类（四类）一、忧国伤时二、建功报国三、思乡怀人四、生活杂感诗词赏析基础知识回顾——诗词分类一、忧国伤时（三类）1.反映离乱给人民造成的痛苦2.揭露统治者的荒淫残暴3.对国家民族命运的担忧诗词赏析基础知识回顾——诗词分类二、建功报国（四类）1.建功立业的渴望2.报国无门的悲伤3.山河沦丧的痛苦4.壮志难酬的悲叹诗词赏析基础知识回顾——诗词分类三、思乡怀人（四类）1.羁旅愁思2.思亲念友3.边关思乡4.闺中怀人诗词赏

2、析基础知识回顾——诗词分类四、生活杂感（四类）1.寄情山水、田园的悠闲2.昔胜今衰的感慨3.借古讽今的情怀4.青春易逝的伤感诗词赏析基础知识回顾——修辞手法修辞手法（八种）比兴、比喻拟人、夸张双关、用典借代、互文诗词赏析基础知识回顾——抒情手法抒情手法（七种）直抒胸臆借景抒情寓情于景托物言志用典抒情借古讽今叙事抒情诗词赏析基础知识回顾——描写手法描写手法（10种）渲染衬托白描动和静虚和实抑和扬正和侧乐与哀点和面明与暗诗词赏析题型分析——考点与方法考题考点（六类）1内容概括2诗句赏析3情感分析4画面描述5意象作用6炼字剑门道中遇微雨

3、①陆游衣上征尘染酒痕，远游无处不消魂。此身合②是诗人未③，细雨骑驴入剑门。分析探究——完成练习得出技巧1、诗歌塑造了一个怎样的人物形象？请概括。2、分析整首诗的思想感情和辛弃疾的《破阵子。为陈同甫赋状词以寄之》的思想感情是否一样注：①宋孝宗乾道七年冬，诗人从抗金前线的南郑调回到后方成都，途中写下这首诗。②合：应该。③未：表示发问。失意落魄，黯然神伤壮志难酬、报国无门的悲愤，但是……征尘酒痕消魂骑驴读懂课外古诗词的敲门砖一、关注题目二、关注作者三、关注注释四、关注考题五、关注诗眼总结诗词赏析技巧——找敲门砖阅读学案上的《云》、《山中

4、问答》、《宿牛群头》找一找这些诗词赏析的敲门砖，并在小组交流。初试牛刀——找敲门砖云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。读懂课外古诗词的敲门砖——关注题目、诗眼云诗词赏析技巧——找敲门砖无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间读懂课外古诗词的敲门砖——关注题目、作者、诗眼李白诗词赏析技巧——找敲门砖闲流水去山中宿牛群头①胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。读懂课外古诗词的敲门砖——关注注释、诗眼【注】①

5、牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。诗词赏析技巧——找敲门砖茁满山雨翁卷一夜满林星月白，且无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。读懂课外古诗词的敲门砖——关注题目、考题、诗眼1、本诗描绘了那两幅画面，请结合所绘内容概括作答。2、同样是表现雨的猛烈，本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同，请结合诗歌简要分析。诗词赏析技巧——找敲门砖忽见溪流急，知是他山落雨来山雨翁卷一夜满林星月白，且无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。1、本诗描绘了那两幅画面，请结合所绘内容概括作答。2、同样是表现雨的猛烈，本诗与

6、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同，请结合诗歌简要分析。再试牛刀，掌握技巧山林月色雨后急流同样是表现雨的猛烈，本首诗是通过“溪流急”表现的，运用的是侧面描写，《茅屋为秋风所破歌》是正面描写。说说我的收获！谢谢聆听！