语文人教版四年级上册《搭石》课件（第二课时）.pptx

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1、搭石1、用你喜欢的方式读课文2-4自然段，用“～～～”画出使你感受到美的语句，一边读一边想象课文描写的画面。2、读完以后，把你体会到的美说给同桌听。3、最后用心读一读你画出的句子，通过朗读表达出你感受到的美。学习方法：每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感。..............................上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。写出身边的美作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。提示：写可以看见的具体的美（动作美、行为美、声音美、颜色美、画面美……）；写情感的美、心灵的美（谦让之美、

3、助人之美、尊老爱幼之美、信守诺言之美、友情之美、感恩之美……）思路一：升旗之美　　思路二：清晨清扫校园落叶之美思路三：感恩演讲报告会之美　思路四：同学友谊之美思路五：校园问好之美　　思路六：师生同办黑板报之美思路七：运动会之美、广播操比赛之美思路八：……表达方式一：美就在我们身边！每当……的时候，我看见……，多么……，让我感到……。无论……只要……一定……。如果……总会……。假如……总要……表达方式二：星期一的早晨，我走进校园，只见……我赶紧……同学们……美好的一天又开始了，我……表达方式三：……作业：1、带着美好的情感读课文2遍，背诵自己喜欢

4、的段落；2、抄写课文中自己喜欢的词语和句子。3、修改自己的课堂小练笔，然后誊写在家庭作业本上。4、继续寻找身边的美，找到以后及时把它记在日记本上。5、预习第22课，读课文3遍，查找相关资料。世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——法国罗丹美是柔柔的清风能抚平心头的忧伤美是无私的奉献给人以温暖美是纯真的友谊给人紧促的拥抱美是一盏指路灯照亮我们的未来美是老师的关爱给人以温暖美是同学的鼓励给人以自信美是一种真情时时暖人心美是辛勤的汗水创造幸福的明天美是肥沃的土地孕育着生命的希望美是一座七彩桥联结着你我他沟通彼此的心灵搭石，构成了家乡的一道风景。清

5、波漾漾人影绰绰绰：A：宽，不狭窄B：宽裕，富裕C：形容姿态柔美你我的生活处处有美存在,你发现了吗?搭石小小搭石寻常景，细细摆放为他人。协调有序走搭石，谦让敬老见真情！