语文人教版四年级上册不是亲人胜似亲人.pptx

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1、爱的奉献从这些画面中你深深的感受到了什么？浓浓的爱人间真情他们是亲人吗？什么是亲人？不是。亲人就是跟我们有血缘关系的人。如：父母、兄弟姐妹……习作六胜似亲人广西百色市凌云县泗城镇镇洪村中心小学向艳峰观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰（shì），想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。大家仔细按从人到物的顺序观察，看画面上有什么？她们的服饰各有什么特点?想想这说明了什么?小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？仔细观察画面

2、，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？小姑娘为老奶奶做了什么事让老奶奶那么感动呢？习作结构：包括时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果。写一写：简单说说自己看图后想到的。1、在一个小山村里，住着一位苗族老奶奶。（年龄，家庭情况)2、有一天，小姑娘。(想想事情是怎么发生的？）被单又厚又重，。（神态、动作）3、当小姑娘洗完，到院子里晾衣服时，老奶奶发现了，她望。(老奶奶是怎么做的？）（老奶奶是怎么说的？）小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了

3、这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。写一写洗衣过程：①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。词句

4、宝库：动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些被单、衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋习作评析1、你认为写得好在哪？想象合理吗？2、哪些词语、句子用得好？3、哪个地方写得不够好？如果是你，你会怎么写？作文修改小提示：1、是不是写图上的内容，故事完整了吗？2、修改不正确的标点符号。3、找一找错别字并改正。4、哪些词用得不当。5、改一改不通顺的句子。好文章是改出来的！有一天中午,小丽去看望老奶奶。她蹑手蹑脚地来到院子里,

5、怕打扰了老奶奶。突然，她发现墙角的盆子里堆着一大堆老奶奶换下的衣服和床单。小丽心想:奶奶年纪这么大了,这么多衣服,奶奶怎么洗得动呢?我来帮她洗吧。她把脏衣服、脏床单、洗衣棒和肥皂放进竹篓里,背着竹篓,端起盆子,来到小溪边。小丽首先找了一块平整的石头,然后把衣服放进水里浸湿,拿出放在石头上摊平,再用肥皂搓,用洗衣棒锤打……她的脸上渗出了汗珠，溪水溅湿了布鞋，可她仍然毫不在意，用手抹了一把脸，又埋头干了起来。一件，两件，三件，四件……过了好长时间，她终于把这些衣服和床单洗干净了，小脸上露出了欣慰的微笑。布置课后习作任务1、课后把这篇故事按照起因、

6、经过、结果来完成好。2、如果你不想写这幅画，也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。3、写完以后先读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。谢谢各位评委、同学们！再见！