语文人教版四年级上册去年的树(课件).pptx

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1、去年的树新美南吉(日本)我会写生字Róngshèng融剩(消融)(融化)(剩下)(剩饭)fáméi伐煤(砍伐)(伐木)(煤炭)(煤气)形近字组词。伐()剩(   )代(   )乘(   )融(   )煤(   )隔(   )媒(   )谋()砍伐代表剩下乘法融化间隔煤气媒体计谋我会读寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒(dǎo)山谷火柴一盏煤油灯点燃盯着默读课文,根据课文内容填一填。鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前答应树:________________________春天,鸟儿从南方飞回来却发现_________,于是,她四处寻访,问了______、_______和________,知道__

2、__________________。于是,鸟儿就在火柴点燃的煤油灯前______________________,因为鸟儿_________________。明年回来唱歌给它听树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火唱起了去年唱过的歌思念树这个朋友课文中哪些句子看出小鸟和树是好朋友呢?一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里,找它的好朋友树来了。门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?形影不离 难舍难分 心心相印鸟儿和树是一对________的好朋友。走进课文一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。采用“总---分

3、”的写法,告诉我们树和鸟儿是好朋友。总领全文,揭示了童话中主人公的关系。走进课文日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。寒冷的冬天就要到了,小鸟必须要离开树了。临别的约定树对鸟儿说:"再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。"鸟儿说:"好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!"鸟儿说完,就向南方飞去了。小鸟和树的第一次对话,两个好朋友约定明年春天鸟儿唱歌给树听。树的话中,饱含着请求,期盼;鸟的回答与其坚决,肯定。两个好朋友是依依惜别,难舍难分。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。承接上文,春天来了,鸟儿

4、回来找大树,她找到了吗?引起对下文的描述。过渡段可是,树不见了,只剩下树根留在那里。感受鸟儿的想法失望,,,惊讶,,,焦急鸟儿没看见大树,它会怎么做呢?默读第7—14自然段。鸟儿的三次问话鸟儿————树根鸟儿————大门鸟儿————小姑娘鸟儿奇怪的问树根:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿焦急的问门先生:“"门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?“鸟儿难过的问小姑娘:"小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?“鸟儿找到了树,并信守承诺给树唱歌。鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。前一个“看”是鸟儿费尽周折,终于找到好朋友----虽然只是自己

5、好朋友做的火柴点燃的灯火,但她睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。后一个“看”是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?你喜欢吗?再见了,朋友!你从这两个“看”字中读出了什么?两个“看”饱含了鸟儿对树的无比深情和留恋。1、文中共描写了几次对话?四次对话。2、都是谁和谁对话?鸟儿和树鸟儿和树根鸟儿和门先生鸟儿和小姑娘3、从这些对话中,能感受到什么?鸟儿信守诺言的品质。4、你想对鸟儿说什么?鸟儿,你珍惜友情,信守承诺,我会向你学习的!这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍,因为他们是(好朋友);小鸟历尽艰辛,百折不挠náo的寻找大树,因为他们是(好朋友

6、);如今,面对已经化为灯火的大树,他信守承诺深情的唱起去年的歌,因为他们是-----(好朋友)!起因鸟儿和树约定明年再唱歌树根山谷几经周折经过门先生火柴终于找到信守承诺小女孩灯火珍惜友情结果实现诺言,鸟儿唱起去年的歌1-4段:鸟儿和树是好朋友,然后叙述他们分开的原因,及童话故事的起因。5-14段:运用先总后分的形式,先说鸟儿从南方飞回来找树,然后分别叙述鸟儿找树的经过。15-17段:鸟儿实现了诺言,带着对树的深情和留恋飞走了。本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友-----树的经过,赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。读了这篇童话,你想到了什么?1、要保护环境,爱护花草树木。2、人与自然只有和谐相

7、处,才能共同发展。3、我们也要做一个诚实守信的人。一起做习题1、请在正确的读音上画““。应(yīnyīng)柴(cáichái)桩(zhāngzhuāng)音(yīnyīng)燃(ránlán)斧(fǔfù)2、填写合适的量词。一()树一()鸟儿一()油灯一()歌一()大象一()电视机3、写出下列词语的反义词。寒冷()融化()点燃()必须()4、多音字组词。dǎo( )( )倒dào( )( )qiē( )(

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